El uso de estrategias cognitivas para favorecer el proceso de comprensión lectora en alumnos de Educación Básica

Simple item page
dc.audiencegeneralPublices_MX
dc.contributorRomero Ortega, Sergio
dc.contributor.authorHernández Sánchez, Dolores
dc.date.accessioned2020-10-22T17:27:56Z
dc.date.available2020-10-22T17:27:56Z
dc.date.issued2018-01
dc.description.abstract“Leer un cuento, una novela o un poema, requiere una aproximación distinta a la que se experimenta cuando nos acercamos a los textos informativos, que son necesarios e indispensables en la construcción del conocimiento. La finalidad de la lectura en cada caso es distinta, pero el proceso cognitivo que se produce durante el ejercicio es similar. Siguiendo este esquema, se pueden lograr lectores capaces de comprender y descifrar los textos teóricos o de obtener la información que proporcionan los libros o los ensayos científicos. Si el trabajo se hace bien, conseguiremos que una parte de los alumnos se convierta en lectores de por vida. Otros, probablemente, no lo serán. Sin embargo, podrán, tanto uno como otro, utilizar correctamente su capacidad lectora en la comprensión y construcción del conocimiento necesario para su profesión. El reto consiste en diferenciar la finalidad de cada actividad lectora, y, por lo tanto, en canalizar el esfuerzo hacia el lugar adecuado. Leer para adquirir conocimiento y leer para “habitar otros mundos” no son dimensiones contradictorias, la diferencia se establece en función del tipo de texto, y de la finalidad del acto de leer. La escuela debe entender ambos aspectos y priorizar las necesidades que requiera cada caso”.es_MX
dc.folio31818Tes_MX
dc.identificator4es_MX
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12371/8561
dc.language.isospaes_MX
dc.matricula.creator201223948es_MX
dc.rights.accesopenAccesses_MX
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0es_MX
dc.subject.classificationHUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTAes_MX
dc.subject.dbgunamEducación--Metas y objetivoses_MX
dc.subject.dbgunamLectura, Aptitud en laes_MX
dc.subject.lccOrientación profesional y vocacionales_MX
dc.subject.lccConstructivismo (Educación)es_MX
dc.subject.lccComprensión de lecturaes_MX
dc.subject.lccAlfabetizaciónes_MX
dc.subject.lccLibros y lectura--México--Estadísticaes_MX
dc.thesis.careerEspecialidad en Orientación Educativa: Un Enfoque Psicopedagógicoes_MX
dc.thesis.degreedisciplineÁrea de Ciencias Sociales y Humanidadeses_MX
dc.thesis.degreegrantorFacultad de Psicologíaes_MX
dc.titleEl uso de estrategias cognitivas para favorecer el proceso de comprensión lectora en alumnos de Educación Básicaes_MX
dc.typeTesinaes_MX
dc.type.conacytacademicSpecializationes_MX
dc.type.degreeEspecialidades_MX
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Name:
31818T.pdf
Size:
2.21 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download
Collections
Tesis de Especialidad