Competencias emocionales autopercibidas en los docentes en formación de las escuelas normales públicas en Puebla
Date
2020-11
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"En la presente tesis, se aborda el camino histórico que ha recorrido el estudio de las competencias emocionales cuyo comienzo tiene como antecedentes la evolución de las investigaciones realizadas sobre inteligencia y emoción, vistas como antagónicas entre sí, pero que a partir de los años 90 y gracias a diferentes propuestas que abogaban por la participación de las emociones en los procesos racionales del hombre, se dió paso a la inteligencia emocional y la creación de diferentes modelos para su estudio, teniendo como mayores exponentes los trabajos de Mayer y Salovey, Goleman y Bar-On, los cuales se volverían posteriormente, precursores de las competencias emocionales con las propuestas de Saarni, Goleman, Bisquerra y de otros centros e instituciones."
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