Análisis del programa "Dignificación de desayunadores escolares" implementado en el Municipio de Puebla en la administración 2011-2014 desde la perspectiva de política pública
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2015-11
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“Ante la discusión, comprobación de hipótesis y demostración de las evidencias puede afirmarse que el programa Dignificación de Desayunadores Escolares se apega a las premisas básicas del enfoque de política pública, en cuanto a la participación ciudadana en sus diversas etapas: incorporación a la agenda, formulación, implementación y evaluación y la identificación de un problema público acotado. Los tomadores de decisiones de esta política acudieron al análisis racional para la implementación de este programa, el cual identificó el problema público a resolver; combate a la desnutrición en la población infantil, y en función de ello, se establecieron objetivos claros y alcance de los mismos. Existió un mecanismo de evaluación, que dio seguimiento al trabajo realizado, pero que además permitió conocer si las respuestas gubernamentales -a través de esta política- habían generado los resultados deseados tanto para la sociedad como para el gobierno. La política fue implementada a partir de la decisión de actores políticos con poder para posibilitar su puesta en marcha. El tiempo, las habilidades y los recursos son limitados. En primer lugar porque el tiempo está determinado por la durabilidad de la administración en gestión, los recursos también son limitados dado que no son suficientes para abarcar la totalidad de la población”.
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