Análisis de los paradigmas de la educación ambiental en México
Date
2024-03
Authors
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Publisher
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Abstract
"El objetivo de esta investigación fue categorizar los paradigmas empleados por la comunidad de educadores ambientales a partir de los conceptos ambientales, educativos, enfoques de investigación y estrategias metodológicas en los trabajos presentados en congresos mexicanos de educación ambiental efectuados entre 2014 a 2022. Para ello se hizo un análisis de contenidos de las ponencias bajo un enfoque mixto que incluye metodologías cuantitativas, cualitativas y una fase deductiva que se complementa con una inductiva. La codificación se realizó a partir de un sistema que se generó previo a la revisión de las ponencias, que a su vez se sometió a validación entre pares como medida de validación. Se codificaron un total de 307 ponencias pertenecientes al IV Coloquio Nacional de Estudiantes Egresados de Programas Académicos de Educación Ambiental (2014), XVI Congreso Nacional de Investigación Educativa (2021) y 3er Congreso Nacional de Educación Ambiental para la Sustentabilidad (2022). Los temas ambientales incluyen a la sustentabilidad, conservación, ecosistema, biodiversidad como prioritarios, además de la ecofeminismo, espiritualidad, enfoque decolonial como temas emergentes. Respecto a los temas educativos, la sociedad es la categoría que se mencionó con mayor frecuencia".
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