Eficacia de la V de Gowin como estrategia de aprendizaje para el diagnóstico fisioterapéutico, en estudiantes de la licenciatura en fisioterapia generación 2011 de la BUAP
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2015-06
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Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Abstract
"La implementación de los programas de fisioterapia en la universidad ha tenido
un gran crecimiento en los últimos 10 años en México, por lo que el paso de la
docencia universitaria del fisioterapeuta, implica tener que adaptarse a un nuevo
rol como docente; los fisioterapeutas deben cumplir con las competencias
profesionales que le permitan desarrollar estrategias adecuadas que faciliten los
procesos de enseñanza- aprendizaje.
Con el presente trabajo se quiso comprobar que V de Gowin puede ser utilizada
como estrategia de enseñanza aprendizaje e instrumento metodológico en el
proceso de asimilación de los conceptos básicos del diagnóstico fisioterapéutico, así como su procedimiento y actitud asertiva en su aplicación. Determinar la eficacia de la V de Gowin como estrategia de enseñanza-aprendizaje de los conceptos básicos del Diagnostico Fisioterapéutico. El Universo de trabajo fue de 62 alumnos de la materia de Ortopédica I de la Lic.
de Fisioterapia de la BUAP, aplicando los criterios de inclusión y exclusión; de
donde se obtuvo una de N 55 alumnos".
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