L’utilisation du portfolio comme un outil d’évaluation pour le progrès de l’élève dans la licence des langues modernes à l’UDAL, campus Puebla

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dc.audiencegeneralPublices_MX
dc.contributorOlivos Pérez, María Eugenia
dc.contributor.advisorOLIVOS PEREZ, MARIA EUGENIA; 871448
dc.contributor.authorBruno Cruz, Adriana
dc.date.accessioned2021-11-19T23:49:47Z
dc.date.available2021-11-19T23:49:47Z
dc.date.issued2019-02
dc.description.abstract“L’université d’Amérique Latine de Puebla (UDAL), propose la Licence en Langues Modernes dans laquelle les élèves étudient cinq niveaux de langue cible en plus de différents cours utiles pour la formation des futurs professionnels, il s’agit des cours de spécialité parmi lesquels : didactique en langues, linguistique, méthodologie de la recherche, culture des langues comme l’anglais, le français et l’allemand. Bref, les élèves acquièrent une formation académique, culturelle, sociale et affective par moyen des cours théoriques, des interactions quotidiennes et des expériences didactiques sur la base de l’approche constructiviste et l’apprentissage par compétences. L’approche constructiviste est centrée sur la personne et ses expériences préalables, elle réalise de nouvelles constructions mentales acquises par des interactions avec d’autres personnes ou à travers d’expériences significatives. Actuellement la construction de cet apprentissage est vérifiée par le professeur dans la salle de classe à travers différentes mesures d’évaluation du savoir, d’une manière quantitative ou qualitative. L’évaluation durant on doit constater l’acquisition de savoirs et de compétences communicatives de l’élève afin de vérifier son niveau. Cette évaluation a comme fonction pédagogique, entre autres, d’observer l’évolution des quatre compétences langagières ; du même fait, elle vise cibler l’attention sur la situation de l’enseignement et l’apprentissage dans le but de leur amélioration”.es_MX
dc.folio147319TLes_MX
dc.formatpdfes_MX
dc.identificator4es_MX
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12371/15188
dc.language.isofraes_MX
dc.matricula.creator200930440es_MX
dc.rights.accesopenAccesses_MX
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0es_MX
dc.subject.classificationHUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTAes_MX
dc.subject.lccLenguajes modernos--Estudio y enseñanzaes_MX
dc.subject.lccAdquisición de segunda lenguaes_MX
dc.subject.lccComunicaciónes_MX
dc.subject.lccTransferencia de idiomas (Aprendizaje de idiomas)es_MX
dc.subject.lccPensamiento creativoes_MX
dc.thesis.careerLicenciatura en la Enseñanza Del Francéses_MX
dc.thesis.degreedisciplineÁrea de Ciencias Sociales y Humanidadeses_MX
dc.thesis.degreegrantorFacultad de Lenguases_MX
dc.thesis.degreetoobtainLicenciado (a) en la Enseñanza del Francéses_MX
dc.titleL’utilisation du portfolio comme un outil d’évaluation pour le progrès de l’élève dans la licence des langues modernes à l’UDAL, campus Pueblaes_MX
dc.typeTesis de licenciaturaes_MX
dc.type.conacytbachelorThesises_MX
dc.type.degreeLicenciaturaes_MX
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