Evaluación del proceso de diseño curricular de planes de estudios del área de la salud

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dc.audiencegeneralPublic
dc.contributorGonzález Pérez, María Bernarda
dc.contributorMárquez Carrillo, Jesús
dc.contributorLeón Ochoa, Esteban Miguel
dc.contributor.advisorGonzález Pérez, María Bernarda; 0000-0002-7183-0998
dc.contributor.advisorMárquez Carrillo, Jesús; 0000-0003-1916-1528
dc.contributor.advisorLeón Ochoa, Esteban Miguel; 0000-0002-3719-6735
dc.contributor.authorHerrera Cano, Gabriela
dc.creatorHerrera Cano, Gabriela; 0000-0002-7166-8003
dc.date.accessioned2026-06-16T17:43:17Z
dc.date.available2026-06-16T17:43:17Z
dc.date.issued2025-12
dc.description.abstract"Esta tesis evalúa el proceso de diseño curricular de planes de estudio del área de la salud en una Institución Particular de Educación Superior (IPES) de Puebla, México. El objetivo general fue desarrollar una propuesta de Modelo de Evaluación del Proceso de Diseño Curricular que permita a las instituciones educativas verificar la pertinencia, vigencia y calidad de sus planes de estudio en salud. Como aporte principal, se propone un Modelo de Evaluación del Proceso de Diseño Curricular estructurado en cinco ejes, éste integra componentes específicos para el área de la salud y considera múltiples fuentes de información y actores educativos, promoviendo una cultura de mejora continua y evaluación integral. La tesis concluye que las IPES requieren transitar de prácticas individuales efectivas a sistemas organizacionales de mejora continua, institucionalizando los procesos de evaluación curricular mediante criterios claros, participación amplia de actores educativos y mecanismos de retroalimentación sistemáticos que garanticen la formación de recursos humanos en salud competentes y comprometidos con las necesidades sociales".
dc.folio20251205123200-0900-T
dc.formatpdf
dc.identificator4
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12371/33001
dc.language.isospa
dc.matricula.creator223462084
dc.publisherBenemérita Universidad Autónoma de Puebla
dc.rights.accesopenAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.subject.classificationHUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA
dc.subject.lccMedicina (General)--Educación médica--Por región o país--América Latina--México
dc.subject.lccTeoría y práctica de la educación--Educación superior--Currículo
dc.subject.lccMedicina (General)--Educación médica--Técnicas de enseñanza
dc.subject.lccEducación médica--Estudio y enseñanza (Superior)--México--Puebla--Estudio de casos
dc.subject.lccEvaluación curricular--Estudio de casos
dc.thesis.careerMaestría en Educación Superior
dc.thesis.degreedisciplineÁrea de Ciencias Sociales y Humanidades
dc.thesis.degreegrantorFacultad de Filosofía y Letras
dc.thesis.degreetoobtainMaestro (a) en Educación Superior
dc.titleEvaluación del proceso de diseño curricular de planes de estudios del área de la salud
dc.typeTesis de maestría
dc.type.conacytmasterThesis
dc.type.degreeMaestría
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