Las TIC lúdicas en la formación de la educación histórica del alumnado de la PECU-BUAP
Date
2025-01
Authors
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Publisher
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Abstract
"Hoy en día, después de haber vivido una pandemia, el regreso a las actividades académicas presenciales obligó a modificar las modalidades de enseñanza, es decir, se mantuvo la instrucción virtual, presencial e híbrida. Ello implicó que el alumnado y el profesorado continuaran empleando las TIC y “mass media” favoreciendo con ello los procesos de enseñanza-aprendizaje; sin embargo, los efectos en cada nivel educativo fueron diversos. Por ejemplo, el uso de la red social de moda “Tik Tok” ha provocado el consumo de contenido rápido y sencillo. El uso de esta red social sin fines didácticos por parte del alumnado develó que se incrementó la falta de comprensión de los procesos históricos en la enseñanza de la Historia. El objetivo general del estudio fue explorar los procesos de aprendizaje inherentes a la comprensión y la enseñanza de la Historia, mediante un diagnóstico y elaboración de estrategias pedagógicas enfocada a la enseñanza de la Historia Universal en el primer año de la Preparatoria “Enrique Cabrera Barroso” de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, mediante la integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y aplicaciones lúdicas para enriquecer el proceso de enseñanza-aprendizaje".
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