Análisis del constructo "Demostración Matemática", en la comunidad de matemáticos de la FCFM-BUAP. Bajo la teoría de la influencia minoritaria
Date
2014-06
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"En ocasiones se considera a la enseñanza de la Matemática como un proceso\trivial" y esto ocurre en parte porque los conocimientos matemáticos parecieran de fácil acceso para quien estudia matemáticas por elección, debido a la \naturalidad" con que se estructuran, sensación que proviene del razonamiento que se utiliza. No obstante, para quien estudia matemáticas por imposición (de manera obligatoria) y que acude a la escuela, este conocimiento y el razonamiento involucrado resulta muy lejano a lo natural de su entorno dado que, el cuerpo científico del conocimiento matemático presenta un desarrollo arti cial y depurado que, en ocasiones, no se parece al desarrollo cognitivo del conocimiento matemático".
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