Propuesta de un manual de lógica para reforzar el pensamiento crítico en educandos de tres escuelas de educación media superior de Puebla

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dc.audiencegeneralPublic
dc.contributorLeón Ochoa, Esteban Miguel
dc.contributor.advisorLeón Ochoa, Esteban Miguel; 0000-0002-3719-6735
dc.contributor.authorRodríguez Rodríguez, Iván
dc.date.accessioned2026-03-18T21:30:49Z
dc.date.available2026-03-18T21:30:49Z
dc.date.issued2025-10
dc.description.abstract"Con la implementación de la Nueva Escuela Mexicana (NEM) en la EMS de manera progresiva, la Lógica se reincorporó en el Área de Conocimiento de Humanidades con sus respectivos programas de estudio para primer, segundo y tercer semestre, acierto que se logró gracias a la detección de las deficiencias del modelo por competencias donde “las Humanidades se corresponden con las doctrinas y disciplinas clásicas que estaban relacionadas con la Educación Superior y se trasladaban con ciertas adaptaciones en el nivel medio superior”. Sin embargo, aún con las Progresiones de aprendizaje, que indican los contenidos mínimos fundamentales y las Orientaciones Pedagógicas, que sirven de ejemplo para orientar sobre la aplicación de dichas Progresiones, no se tiene claridad sobre las temáticas teóricas de la Lógica aterrizadas para el desarrollo del pensamiento crítico y su aplicación en la transformación social, debiéndose principalmente al papel que se ha encargado al docente como diseñador curricular, máxime, que si el docente no tiene conocimientos de Lógica debido a que puede ser variada su formación para la enseñanza de Humanidades, como Lingüista, Artista o Historiador, entre otros, se corre el riesgo de no cumplir con el desarrollo del pensamiento crítico de los educandos que constituye un eje que orienta a la NEM".
dc.folio20251014123124-6591-T
dc.formatpdf
dc.identificator4
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12371/31767
dc.language.isospa
dc.matricula.creator223462098
dc.publisherBenemérita Universidad Autónoma de Puebla
dc.rights.accesopenAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.subject.classificationHUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA
dc.subject.lccLógica--Estudio y enseñanza
dc.subject.lccLógica--Estudio y enseñanza (Educación media superior)--Estudio de casos
dc.subject.lccLógica--Manuales
dc.subject.lccEducación media superior--México--Puebla
dc.subject.lccPensamiento crítico--Estudio y enseñanza (Educación media superior)
dc.thesis.careerMaestría en Educación Superior
dc.thesis.degreedisciplineÁrea de Ciencias Sociales y Humanidades
dc.thesis.degreegrantorFacultad de Filosofía y Letras
dc.thesis.degreetoobtainMaestro (a) en Educación Superior
dc.titlePropuesta de un manual de lógica para reforzar el pensamiento crítico en educandos de tres escuelas de educación media superior de Puebla
dc.typeTesis de maestría
dc.type.conacytmasterThesis
dc.type.degreeMaestría
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Tesis de Maestría