Fluidez verbal y recuperación de verbos en niños con trastorno en el desarrollo del lenguaje
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Date
2020-01
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Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Abstract
"Se trata de un estudio descriptivo–comparativo que realiza la caracterización lingüística de los verbos recuperados por niños de 6 a 8 años de edad que se encuentran cursando el 1er, 2º o 3er grado de escolaridad primaria y que presentan Trastorno en Desarrollo de Lenguaje; son estudiantes matriculados en una escuela primaria federal ubicada en una localidad que presenta un grado de marginación alto y un grado de rezago social bajo. El grupo control lo forman niños con Desarrollo de Lenguaje Típico los cuales fueron pareados con cada niño de la población de estudio por edad, sexo, grado escolar y salón de clases. Para la recuperación de verbos se utilizan 3 tareas de fluidez verbal, 2 tareas de denominación por confrontación y, 3 tareas de narración de un mismo cuento. De los 30 niños, sólo 17 recibieron el diagnóstico clínico de Trastorno en Desarrollo del Lenguaje; con el mismo proceso se identificaron los 17 niños del grupo control. El estudio sugiere que en el Trastorno en el Desarrollo del Lenguaje existe una lentificación en la adquisición y desarrollo de habilidades pragmáticas y de la teoría de la mente, lo cual en forma secundaria limita el desarrollo de competencias gramaticales".
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