Evaluación neuropsicológica de problemas de aprendizaje en niños/as en edad escolar: análisis comparativo del uso de la prueba WISC-IV y el protocolo de evaluación neuropsicológica infantil “Puebla”

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dc.audiencegeneralPublices_MX
dc.contributorPelayo González, Héctor Juan
dc.contributor.advisorPELAYO GONZALEZ, HECTOR JUAN; 93034
dc.contributor.authorGiudicessi, Averi Jordin
dc.creatorGIUDICESSI, AVERI JORDIN; 890272
dc.date.accessioned2021-12-03T05:07:10Z
dc.date.available2021-12-03T05:07:10Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstract“Se estima que entre el 1 y el 2.5 % de la población en países occidentales se ve afectada por algún tipo de discapacidad de aprendizaje. El estudio de los trastornos del aprendizaje en los niños permite no solo comprender cómo el trastorno afecta el funcionamiento escolar de los niños, sino también analizar la calidad de vida de los niños y sus familias. El presente estudio se dirige al análisis de las diferencias en las herramientas de evaluación de la neuropsicología cognitiva y de la teoría histórica-cultural. En el contexto de la evaluación neuropsicológica de la escuela cognitiva se asumen dos principios fundamentales: el análisis de los sujetos a través del llamado análisis de caso y la intención de establecer en lo posible, lo que comúnmente se denomina disociaciones. La elección de instrumentos de evaluación se hace a partir de las etapas de procesamiento de una función mental (psicológica) que la tarea demanda”.es_MX
dc.folio20210928144649-5855-Tes_MX
dc.formatpdfes_MX
dc.identificator4es_MX
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12371/15368
dc.language.isospaes_MX
dc.matricula.creator218461152es_MX
dc.rights.accesopenAccesses_MX
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0es_MX
dc.subject.classificationHUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTAes_MX
dc.subject.lccNeuropsicologíaes_MX
dc.subject.lccNeurociencia cognitivaes_MX
dc.subject.lccEducación--Metas y objetivoses_MX
dc.subject.lccMediciones y pruebas educativases_MX
dc.thesis.careerMaestría en Diagnóstico y Rehabilitación Neuropsicológicaes_MX
dc.thesis.degreedisciplineÁrea de Ciencias Sociales y Humanidadeses_MX
dc.thesis.degreegrantorFacultad de Psicologíaes_MX
dc.thesis.degreetoobtainMaestro(a) en Diagnóstico y Rehabilitación Neuropsicológicaes_MX
dc.titleEvaluación neuropsicológica de problemas de aprendizaje en niños/as en edad escolar: análisis comparativo del uso de la prueba WISC-IV y el protocolo de evaluación neuropsicológica infantil “Puebla”es_MX
dc.typeTesis de maestríaes_MX
dc.type.conacytmasterThesises_MX
dc.type.degreeMaestríaes_MX
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