Factibilidad del uso de estrategias creativas en el desarrollo de competencias comunicativas en inglés en preescolar y primaria
Date
2025-10
Authors
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Publisher
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Abstract
“El propósito de este proyecto de investigación exploratorio que se inserta en la línea de Formación Docente fue analizar cuáles son las dificultades de enseñanza y aprendizaje de la competencia comunicativa en inglés a nivel preescolar y primaria, en escuelas públicas de la ciudad de Puebla. En este sentido, los beneficios metodológicos y disciplinares de este proyecto 8 de investigación dan la oportunidad de entender si las estrategias creativas pueden ser una herramienta que promueva y facilite el desarrollo de dicha competencia en una lengua extranjera. Por lo anterior, se analizará la factibilidad de usar estrategias y técnicas para activar procesos creativos, técnicas para desarrollar habilidades y organizar información, como metodología de desarrollo de la competencia comunicativa en nivel preescolar y primaria. Entre estas se pueden mencionar: el absurdo en el aprendizaje, la generación de discontinuidades (pensamiento lineal y no lineal) de De Bono; la técnica del trampolín de Jonassen, Peck y Wilson; las estrategias de asociación de ideas de Locke y Bloom, los mapas conceptuales de Novak y Godwin, por mencionar algunas. Todas estas son consideradas, además, estrategias de enseñanza activa que se utilizan para fomentar la participación de los estudiantes en el aula”.
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