Interpretación ambiental en el Jardín Botánico de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla: Herramienta de cambio hacia la conservación de la flora
Date
2004
Authors
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Publisher
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Abstract
El presente estudio consistió en probar una propuesta pedagógico didáctica cognoscitiva de enseñanza-aprendizaje en educación ambiental no formal como apoyo a la educación formal, utilizando como técnica metodológica la interpretación en el Jardín Botánico de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla.
A la propuesta pedagógico didacta se aplico a una muestra de 565 alumnos de cuarto, quinto y sexto grado de primaria, se comparó la Media del sondeo inicial y final con un nivel de significancia de (P>0.10). Se observo que existe diferencia estadísticamente significativa ya que mejoro el nivel de aprovechamiento de alumnos que realizaron la interpretación, así mismo incremento su motivación, lo que estandarizó el conocimiento en la dimensión ambiental de los grupos académicos. La interpretación se traduce en actividades que sistematizan, transmiten, proyectan y evalúan los conocimientos útiles.
Concluimos que la interpretación es una técnica pedagógica innovadora en la enseñanza de la educación ambiental no formal, que motivo e informo al alumno de escuelas primarias de carácter publico, privado y centros de atención múltiple y especial, concienciando el sentido de responsabilidad moral del educando en la importancia de conservar y respetar la diversidad biológica y cultural, pensando globalmente y actuando localmente.