L’influence des stratégies socioaffectives sur la motivation des apprenants dans les cours en ligne

Simple item page
dc.audiencegeneralPublic
dc.contributorBrigitte Voisin, Stéphanie Marie
dc.contributor.authorRamos Zamora, Estefanía
dc.date.accessioned2024-02-08T21:38:13Z
dc.date.available2024-02-08T21:38:13Z
dc.date.issued2023-09
dc.description.abstract"Dans le processus d’apprentissage-enseignement, un facteur clé pour obtenir des connaissances est la motivation, qui est l’un des sujets d’étude les plus examinés. Elle est un élément important dans tous les niveaux scolaires, puisqu’elle sert à l’étudiant à être plus dédié à ses études, à être attentif pendant les cours, à s’engager activement dans son apprentissage et ainsi atteindre ses objectifs académiques. Cependant, nous avons pris conscience qu’elle n’est pas assez prise en compte au niveau universitaire, et il n’existe pas beaucoup de recherches sur la motivation dans ce niveau scolaire. Or, après le début du confinement, en tant qu’étudiante de la Licence en Enseignement du Français, nous avons observé une certaine diminution de la motivation pendant les cours en ligne. À cause de cela, nous considérons important d’effectuer une recherche pour analyser les stratégies socioaffectives mise en place pendant les cours en ligne par les professeurs. À travers cette analyse, nous pourrons identifier les implications que les stratégies socioaffectives pourraient avoir sur la qualité de la motivation. Tel est le cas, par exemple, des effets d’une motivation insuffisante sur la cognition, qui se manifeste par un manque d’autonomie et une qualité peu satisfaisante de l’apprentissage".
dc.folio20230926124151-3229-TL
dc.formatpdf
dc.identificator4
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12371/19945
dc.language.isofra
dc.matricula.creator201942351
dc.publisherBenemérita Universidad Autónoma de Puebla
dc.rights.accesopenAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.subject.classificationHUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA
dc.subject.lccFrancés--Estudio y enseñanza (Superior)--Hablantes extranjeros
dc.subject.lccAdquisición de segunda lengua--Estudio de casos
dc.subject.lccEducación a distancia
dc.subject.lccInternet en la educación
dc.subject.lccEmociones y cognición
dc.subject.lccEstudiantes--Actitudes
dc.subject.lccRelaciones maestro-estudiante
dc.subject.lccMotivación en la educación
dc.thesis.careerLicenciatura en la Enseñanza Del Francés
dc.thesis.degreedisciplineÁrea de Ciencias Sociales y Humanidades
dc.thesis.degreegrantorFacultad de Lenguas
dc.thesis.degreetoobtainLicenciado (a) en la Enseñanza del Francés
dc.titleL’influence des stratégies socioaffectives sur la motivation des apprenants dans les cours en ligne
dc.typeTesis de licenciatura
dc.type.conacytbachelorThesis
dc.type.degreeLicenciatura
Files
Original bundle
Now showing 1 - 2 of 2
Thumbnail Image
Name:
20230926124151-3229-TL.pdf
Size:
2.82 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
Name:
20230926124151-3229-CARTA.pdf
Size:
1.18 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download
Collections
Tesis de Licenciatura