Rendimiento académico, inteligencia y creatividad en universitarios: un estudio en la facultad de psicología

Date
2015-05
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Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Abstract
"Se analiza la relación entre la inteligencia general y la creatividad respecto del rendimiento académico en alumnos de la generación 2010 de la Facultad de Psicología, BUAP. En el estudio se trabajó con una muestra representativa evaluada con los instrumentos: test de inteligencia Shipley-2 y test de creatividad CREA, utilizando además el historial académico de los participantes para determinar su rendimiento o promedio general. Posteriormente se analizó la creatividad y la inteligencia respecto al promedio, por medio del análisis de correlacional de Pearson. Los resultados demostraron una correlación negativa muy débil entre la inteligencia general y el rendimiento académico, en tanto que los resultados de creatividad respecto de dicho rendimiento manifiestan una correlación igualmente débil. De manera independiente al rendimiento, la creatividad y la inteligencia general no correlacionaron significativamente. Por lo anterior, se sugieren estudios que evalúen otros factores tales como condicionantes personales o contextuales."
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