Competencias de dominio sobre temporalidad y espacialidad en la asignatura de historia de la sociedad mexicana que presentan estudiantes de preparatoria
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Date
2017-01
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Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Abstract
El presente trabajo de investigación está enfocado en el desarrollo de las competencias de dominio histórico en espacialidad y temporalidad, esto es trabajar con los estudiantes de segundo año que cursan la asignatura de Historia de la Sociedad Mexicana en la Preparatoria 2 de Octubre de 1968, con el objeto de desarrollar las estrategias y actividades que faciliten la adquisición y/o utilización de la información, así como dotar a los alumnos de herramientas para desarrollar su potencial de aprendizaje permitiéndole el manejo de un pensamiento crítico histórico y con sentido reflexivo. El alcance de esta investigación se puede reconocer al analizar cada uno los elementos necesarios en cuanto a la situación que presentan los estudiantes respecto a los indicadores que favorecen el desarrollo de las competencias de dominio histórico en espacialidad y temporalidad, porque su valoración está referida con el ingreso y estancia del nivel medio superior, lugar donde se propicia el desarrollo de distintas competencias que trabajan a favor del aprendizaje histórico. El logro del aprendizaje histórico de la espacialidad y temporalidad debe permitir la formación de un estudiante preparatoriano analítico, crítico, participativo, creativo, influyente con sus semejantes, para contribuir a la mejora de su contexto social, y convertirse en protagonista del rescate, conservación y fortalecimiento de sus elementos históricos.
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