Identidades digitales y comunidades de aprendizaje online: los recorridos escolares de los estudiantes de la UnADM
Date
2021-06
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“El presente trabajo es el producto de una investigación realizada desde junio del 2020 a enero del 2021 en un espacio digital que concentra a los estudiantes de la Ingeniería en Desarrollo de Software (IDS) de la Universidad Abierta y a Distancia de México (UnADM). La investigación está centrada en los recorridos escolares que a través de las Comunidades de Aprendizaje Online (CAO) y las identidades digitales permiten finalizar los estudios superiores a distancia. El interés por este tema surge a partir de una experiencia personal con la educación a distancia, al realizar el proceso de admisión de la UnADM en el 2017, me llevó a realizarme algunas preguntas, me cuestionó por las razones de los estudiantes de ingresar a esta universidad. En segundo lugar me parecían importante las dificultades experimentadas durante el proceso de admisión. En tercer lugar, me interesó comprender las diferencias que existen entre ser un estudiante presencial y uno a distancia. En este contexto, las recomendaciones vistas en Facebook para que los aspirantes se unieran a grupos de apoyo, hicieron que el interés por las comunidades en línea creciera. Saber cuál es el papel de estas CAO y sobre la identidad que necesita el estudiante en línea fueron las inquietudes que dieron inicio a la presente investigación”.
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