Uso de una herramienta interactiva de matemáticas para combatir el desinterés en estudiantes de secundaria ante la crisis sanitaria

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dc.audiencegeneralPublic
dc.contributorConde Ramírez, Juan Carlos
dc.contributorRamírez Hernández, Héctor David
dc.contributor.advisorConde Ramírez, Juan Carlos; 0009-0006-1771-0545
dc.contributor.advisorRamírez Hernández, Héctor David; 0000-0003-3741-4285
dc.contributor.authorPérez Bonilla, Marco Antonio
dc.creatorPérez Bonilla, Marco Antonio; 0009-0000-1213-3909
dc.date.accessioned2026-09-07T19:17:19Z
dc.date.available2026-09-07T19:17:19Z
dc.date.issued2026-02
dc.description.abstract“Primero cabe aclarar que el razonamiento lógico-matemático es una habilidad cognitiva fundamental cuyo fin es resolver, de la manera óptima posible, gran variedad de problemas y situaciones que se puedan llegar a presentar en la vida diaria (Ceupe, 2023). Por ello, tal como mencionan los autores Janeth Torres Pérez, Rhonda Starr y Ruben Esquivel del sitio www.formandoformadores.org.mx, “el desarrollo de este pensamiento es clave para el desarrollo de la inteligencia matemática y es fundamental para el bienestar de los niños y niñas y su desarrollo, ya que […] aporta importantes beneficios como la capacidad de entender conceptos y establecer relaciones basadas en la lógica de forma esquemática y técnica” (LA IMPORTANCIA DEL PENSAMIENTO MATEMATICO el. . . | Formando Formadores, s. f.). En otras palabras, con el uso de este es requerido para poder entender adecuadamente conceptos abstractos, razonar y comprender relaciones entre cada uno de estos, de forma que contribuyen al éxito y desarrollo personal. El objetivo general es, crear una herramienta de estudio estilo videojuego 2D relacionada a las matemáticas con el fin de despertar el interés de los estudiantes de secundaria en esta área, obteniendo como mínimo, un prototipo funcional”.
dc.folio20260217085914-3160-TL
dc.formatpdf
dc.identificator7
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12371/33647
dc.language.isospa
dc.matricula.creator201735886
dc.publisherBenemérita Universidad Autónoma de Puebla
dc.rights.accesopenAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.subject.classificationINGENIERÍA Y TECNOLOGÍA
dc.subject.lccMatemáticas--Estudio y enseñanza--Métodos y ayudas didácticas especiales--Otros métodos--Juegos
dc.subject.lccTeoría y práctica educativa--Enseñanza (Principios y práctica)--Sistemas de instrucción--Computadoras en la educación--Videojuegos
dc.subject.lccMatemáticas--Estudio y enseñanza (Secundaria)
dc.subject.lccEnseñanza--Materiales auxiliares
dc.subject.lccVideojuegos en la educación--Evaluación--Estudio de casos
dc.thesis.careerLicenciatura en Ingeniería en Ciencias de la Computación
dc.thesis.degreedisciplineÁrea de Ingeniería y Ciencias Exactas
dc.thesis.degreegrantorFacultad de Ciencias de la Computación
dc.thesis.degreetoobtainIngeniero (a) en Ciencias de la Computación
dc.titleUso de una herramienta interactiva de matemáticas para combatir el desinterés en estudiantes de secundaria ante la crisis sanitaria
dc.typeTesis de licenciatura
dc.type.conacytbachelorThesis
dc.type.degreeLicenciatura
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