Interacciones comunicativas y relaciones profesor-estudiantes en la clase de matemáticas del nivel Medio Superior
Date
2018-06
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“Las interacciones comunicativas y las relaciones sociales entre profesor-estudiantes son estrategias establecidas en los planes y programas de estudio de matemáticas de educación media superior. El docente de matemáticas debe promoverlas por ser claves para la vida y para la comprensión de conceptos. Se realizó una investigación sobre el grado de desarrollo de dichas estrategias en clases de matemáticas del nivel educativo medio superior. La población estudiada se conformó por cuatrocientos quince alumnos de bachillerato y catorce de sus profesores que les imparten clases de matemáticas en ocho centros educativos. Los objetivos de la investigación fueron conocer en esta población: a) la visión de los profesores de matemáticas sobre sus propias acciones para fomentar las interacciones comunicativas y las relaciones sociales entre profesor-estudiantes, b) la visión de los estudiantes sobre las acciones de sus profesores para fomentar las interacciones comunicativas y las relaciones sociales entre profesor-estudiantes, c) la discrepancia entre ambas visiones, d) el perfil cognitivo de los estudiantes, e) la visión de los estudiantes sobre las acciones de su profesor para fomentar las interacciones comunicativas y las relaciones sociales entre profesor-estudiantes en función del perfil cognitivo y f) la comprensión de preguntas en función del perfil cognitivo”.
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