Lo que el monstruo muestra. La niñez y el lenguaje evaluativo. Estudio del programa de lectura Invasión de Niños Comelibros

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dc.audiencegeneralPublic
dc.contributorGreathouse Amador, Louise Mary
dc.contributor.advisorGreathouse Amador, Louise Mary; 0000-0002-7057-9068
dc.contributor.authorMorales López, María del Rosario
dc.date.accessioned2026-01-29T19:27:22Z
dc.date.available2026-01-29T19:27:22Z
dc.date.issued2025-09
dc.description.abstract“Esta tesis trata sobre el uso del lenguaje evaluativo en la configuración del monstruo, en textos escritos por niñas y niños de 10 años de edad. Y sobre cómo este uso puede dar indicios acerca del papel de los textos escritos como mediadores en la construcción de comunidades. Por ello, dicho trabajo se enmarca en los Nuevos Estudios de Literacidad (NEL), pues además de la revisión lingüística, se interesa en los usos sociales de los textos escritos, de ahí que, amén de un análisis discursivo, se realizara un acercamiento etnográfico a las comunidades productoras de dichos textos. La inclinación por la observación del monstruo proviene de la ambigüedad propia de este ser que transita la frontera entre lo normal y lo anómalo; siendo la figura por excelencia de la alteridad, el monstruo deviene en un campo fértil para el estudio de la evaluación lingüística y social. Las comunidades de estudio están conformadas por niñas y niños beneficiarios del programa de lectura Invasión de Niños Comelibros. Los espacios de producción de los textos fueron 4 vecindades de los barrios de Analco, El Alto y La Luz. El corpus estudiado está compuesto por 40 textos, 32 narrativos y 8 descriptivos, obtenidos durante dos sesiones, con cada uno de los grupos, bajo las consignas: “Inventemos un monstruo” y “Cuéntame un cuento sobre el monstruo que inventaste””.
dc.folio20250902114017-1130-T
dc.formatpdf
dc.identificator4
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12371/31107
dc.language.isospa
dc.matricula.creator215460608
dc.publisherBenemérita Universidad Autónoma de Puebla
dc.rights.accesopenAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.subject.classificationHUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA
dc.subject.lccLiteratura (general)--Autoría--Tratados--Autoría de literatura infantil
dc.subject.lccLiteratura infantil--Temas, motivos
dc.subject.lccMonstruos en la literatura--Literatura juvenil
dc.subject.lccLiteratura y sociedad--Estudio de casos
dc.thesis.careerMaestría en Ciencias Del Lenguaje
dc.thesis.degreedisciplineÁrea de Ciencias Sociales y Humanidades
dc.thesis.degreegrantorInstituto de Ciencias Sociales y Humanidades "Alfonso Vélez Pliego"
dc.thesis.degreetoobtainMaestro (a) en Ciencias Del Lenguaje
dc.titleLo que el monstruo muestra. La niñez y el lenguaje evaluativo. Estudio del programa de lectura Invasión de Niños Comelibros
dc.typeTesis de maestría
dc.type.conacytmasterThesis
dc.type.degreeMaestría
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