Análisis de la construcción del concepto de integral definida en estudiantes de licenciatura basado en la teoría APOE

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dc.audiencegeneralPublic
dc.contributorRuiz Estrada, Honorina
dc.contributorHernández Rebollar, Lidia Aurora
dc.contributor.advisorRUIZ ESTRADA, HONORINA; 11005
dc.contributor.advisorHERNANDEZ REBOLLAR, LIDIA AURORA; 123621
dc.contributor.authorRíos de la Cruz, Deysi
dc.date.accessioned2023-11-27T17:02:01Z
dc.date.available2023-11-27T17:02:01Z
dc.date.issued2023-06
dc.description.abstract“Se presentan los resultados de una investigación de corte cualitativo, cuyo objetivo fue analizar las estructuras y mecanismos mentales en 11 estudiantes de primer semestre de la licenciatura en Física de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, cuando resuelven cinco actividades relacionadas con el concepto de integral definida fundamentadas en una descomposición genética enmarcada en la teoría Acción, Proceso, Objeto y Esquema (APOE). Del análisis de los resultados se desprende que, cuatro estudiantes muestran la estructura Acción en el registro geométrico, mientras que siete lo hacen en el analítico. Además, sólo nueve de los 11 estudiantes dieron evidencia de la estructura Proceso a través del mecanismo mental Interiorización. Por otro lado, se observó un predominio del registro analítico sobre el geométrico al recurrir a la expresión algebraica de la función para resolver las actividades. También concluimos que los estudiantes muestran dificultades para reconocer que la integral definida no siempre es igual al área de la región bajo la curva”.
dc.folio20230621102116-0715-T
dc.formatpdf
dc.identificator1
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12371/19524
dc.language.isospa
dc.matricula.creator221470030
dc.publisherBenemérita Universidad Autónoma de Puebla
dc.rights.accesopenAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.subject.classificationCIENCIAS FÍSICO MATEMÁTICAS Y CIENCIAS DE LA TIERRA
dc.subject.lccFísica--Estudio y enseñanza (Superior)--México--Puebla
dc.subject.lccFísica--Problemas, ejercicios, etc.
dc.subject.lccSolución de problemas--Pruebas de habilidad
dc.subject.lccPensamiento crítico
dc.subject.lccProceso mental de la información
dc.thesis.careerMaestría en Educación Matemática
dc.thesis.degreedisciplineÁrea de Ingeniería y Ciencias Exactas
dc.thesis.degreegrantorFacultad de Ciencias Físico Matemáticas
dc.thesis.degreetoobtainMaestro (a) en Educación Matemática
dc.titleAnálisis de la construcción del concepto de integral definida en estudiantes de licenciatura basado en la teoría APOE
dc.typeTesis de maestría
dc.type.conacytmasterThesis
dc.type.degreeMaestría
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Tesis de Maestría