Perspectiva de los docentes sobre la inteligencia emocional y su relación con la práctica docente antes y después del curso-taller impartido en la preparatoria enrique cabrera barroso urbana BUAP

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dc.audiencegeneralPublices_MX
dc.contributorGarcía Jorge, Norma
dc.contributor.advisorGARCIA JORGE, NORMA; 207803
dc.contributor.authorRamirez Flores, Joanan Ahola
dc.date.accessioned2021-04-08T17:38:14Z
dc.date.available2021-04-08T17:38:14Z
dc.date.issued2021-01
dc.description.abstract“La inteligencia emocional es la capacidad de percibir, pensar, conocer y regular las propias emociones y las de los demás, lo cual ayuda a generar mejores relaciones con las personas del entorno. A lo largo de la historia han existido un sin número de teorías que se relacionan con este tema, sin embargo, para la presente investigación se retomará la teoría de los pioneros en introducir el término Mayer y Salovey (1997). Además, es importante señalar que diversos estudios teóricos y metodológicos de inteligencia emocional como Mayer y Salovey (1997), Goleman (2016), Bisquerra (2003), han demostrado que para poder enseñar algunas habilidades como; a) la percepción evaluación y expresión de emociones, b) la facilitación emocional del pensamiento, c) la comprensión de las emociones y d) la regulación reflexiva de las emociones, primero se deben trabajar de forma individual y así, poder llevarlas a la práctica. Por lo tanto, esta investigación analiza las perspectivas que tienen los docentes de la preparatoria Enrique Cabrera Barroso Urbana de la BUAP a partir del curso-taller impartido, lo cual permitirá conocer cómo perciben o definen el concepto, la importancia que le dan en el proceso de enseñanza – aprendizaje y si consideran que existe una relación con su práctica docente”es_MX
dc.folio20210120134203-3453-Tes_MX
dc.formatpdfes_MX
dc.identificator4es_MX
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12371/11947
dc.language.isospaes_MX
dc.matricula.creator218461269es_MX
dc.rights.accesopenAccesses_MX
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0es_MX
dc.subject.classificationHUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTAes_MX
dc.subject.lccEducación--Aspectos socialeses_MX
dc.subject.lccAutocontroles_MX
dc.subject.lccAtención--Estudio y enseñanzaes_MX
dc.subject.lccPsicología del adolescente--Manualeses_MX
dc.subject.lccCalidad de la educaciónes_MX
dc.thesis.careerMaestría en Educación Superiores_MX
dc.thesis.degreedisciplineÁrea de Ciencias Sociales y Humanidadeses_MX
dc.thesis.degreegrantorFacultad de Filosofía y Letrases_MX
dc.thesis.degreetoobtainMaestro(a) en Educación Superiores_MX
dc.titlePerspectiva de los docentes sobre la inteligencia emocional y su relación con la práctica docente antes y después del curso-taller impartido en la preparatoria enrique cabrera barroso urbana BUAPes_MX
dc.typeTesis de maestríaes_MX
dc.type.conacytmasterThesises_MX
dc.type.degreeMaestríaes_MX
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