Autorregulación del aprendizaje y adaptación en niños de primaria durante COVID-19: un caso en Puebla nororiental
Date
2023-06
Authors
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Publisher
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Abstract
“La emergencia sanitaria a nivel mundial por el virus COVID-19 ha provocado que, durante un largo tiempo se tomaran medidas drásticas para la seguridad de la población en general, que generaron numerosos cambios e impacto en la sociedad en diferentes ámbitos, como se ha reflejado en las instituciones educativas de nivel básico donde cada infante se vio forzado a permanecer en casa, sin asistir a clases presenciales. Dependiendo de la capacidad de adaptarse a las actividades escolares, de regular su aprendizaje y de la utilización de las herramientas existentes en casa y las proporcionadas a partir de la escuela, pudieron confrontar oportunamente estas circunstancias. El objetivo de este estudio fue “analizar la relación entre las habilidades de autorregulación y la adaptación positiva a las actividades de educación remota de niños de primer año de primaria durante la pandemia de COVID-19”, y con este fin se plantea la pregunta, ¿Hay una relación entre las habilidades de autorregulación y la adaptación positiva a las actividades de educación remota de niños de primer año de primaria durante la pandemia de COVID-19?”.
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