Autorregulación del aprendizaje y adaptación en niños de primaria durante COVID-19: un caso en Puebla nororiental

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dc.audiencegeneralPublic
dc.contributorVillanueva Méndez, Laura
dc.contributorRomero Fernández, Abelardo
dc.contributor.authorGómez Castelán, Mario Humberto
dc.date.accessioned2023-11-16T18:50:38Z
dc.date.available2023-11-16T18:50:38Z
dc.date.issued2023-06
dc.description.abstract“La emergencia sanitaria a nivel mundial por el virus COVID-19 ha provocado que, durante un largo tiempo se tomaran medidas drásticas para la seguridad de la población en general, que generaron numerosos cambios e impacto en la sociedad en diferentes ámbitos, como se ha reflejado en las instituciones educativas de nivel básico donde cada infante se vio forzado a permanecer en casa, sin asistir a clases presenciales. Dependiendo de la capacidad de adaptarse a las actividades escolares, de regular su aprendizaje y de la utilización de las herramientas existentes en casa y las proporcionadas a partir de la escuela, pudieron confrontar oportunamente estas circunstancias. El objetivo de este estudio fue “analizar la relación entre las habilidades de autorregulación y la adaptación positiva a las actividades de educación remota de niños de primer año de primaria durante la pandemia de COVID-19”, y con este fin se plantea la pregunta, ¿Hay una relación entre las habilidades de autorregulación y la adaptación positiva a las actividades de educación remota de niños de primer año de primaria durante la pandemia de COVID-19?”.
dc.folio20230613095037-8508-TL
dc.formatpdf
dc.identificator4
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12371/19445
dc.language.isospa
dc.matricula.creator201557910
dc.publisherBenemérita Universidad Autónoma de Puebla
dc.rights.accesopenAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.subject.classificationHUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA
dc.subject.lccPandemia de COVID-19, 2020---Aspectos sociales
dc.subject.lccEducación a distancia
dc.subject.lccEstrategias de aprendizaje
dc.subject.lccAprendizaje autodirigido
dc.subject.lccAprendizaje autodirigido
dc.subject.lccEstudio independiente--Evaluación
dc.thesis.careerLicenciatura en Psicología
dc.thesis.degreedisciplineÁrea de Ciencias Sociales y Humanidades
dc.thesis.degreegrantorComplejo Regional Nororiental
dc.titleAutorregulación del aprendizaje y adaptación en niños de primaria durante COVID-19: un caso en Puebla nororiental
dc.typeTesis de licenciatura
dc.type.conacytbachelorThesis
dc.type.degreeLicenciatura
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