La comprensión del tiempo histórico en el nivel medio superior. El caso del Instituto “Salvador Allende”, Plantel III Sur

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dc.audiencegeneralPublices_MX
dc.contributorRivera Gómez, Elva
dc.contributor.advisorRIVERA GOMEZ, ELVA; 47305
dc.contributor.authorSolís Núñez, Ana Isis
dc.date.accessioned2022-08-05T20:37:06Z
dc.date.available2022-08-05T20:37:06Z
dc.date.issued2022-01
dc.description.abstract"La experiencia docente nos permitió identificar que una parte del alumnado mostró desinterés por la Historia debido a que han aprendido a memorizar en lugar de comprender los procesos históricos; así también ante la falta de dominio de métodos de enseñanza y didáctica de la historia para enseñar los conceptos históricos plasmados en los procesos históricos de los contenidos de la asignatura, por parte del profesorado; así como a los efectos de la última reforma, que redujo las horas de las materias de contenido histórico, y la eliminación de la Asignatura Estatal en la secundaria. A lo anterior se suma que, según la Nueva Escuela Mexicana - fundamentada en varios aspectos pedagógicos del siglo XIX-, debe darse importancia a la materia de Historia para fomentar en el alumnado de bachillerato, una actitud más crítica de su entorno, y coadyuvar a la formación ciudadana. Estos son algunos de los factores que nos condujeron a elegir esta temática de investigación. El propósito de la investigación fue contribuir al estudio de la enseñanza de la comprensión del tiempo histórico, a partir de estrategias didácticas en el nivel medio superior y sensibilizarlos para asumirse como sujetos con conciencia histórica para transformar la sociedad".es_MX
dc.folio20220117091712-3530-Tes_MX
dc.formatpdfes_MX
dc.identificator4es_MX
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12371/16136
dc.language.isospaes_MX
dc.matricula.creator219461469es_MX
dc.publisherBenemérita Universidad Autónoma de Pueblaes_MX
dc.rights.accesopenAccesses_MX
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0es_MX
dc.subject.classificationHUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTAes_MX
dc.subject.lccHistoria--Estudio y enseñanza (Educación media superior)es_MX
dc.subject.lccAprendizaje conceptuales_MX
dc.subject.lccEspacio y tiempoes_MX
dc.subject.lccEvaluación educativaes_MX
dc.subject.lccEstrategias de aprendizajees_MX
dc.thesis.careerMaestría en Educación Superiores_MX
dc.thesis.degreedisciplineÁrea de Ciencias Sociales y Humanidadeses_MX
dc.thesis.degreegrantorFacultad de Filosofía y Letrases_MX
dc.thesis.degreetoobtainMaestro(a) en Educación Superiores_MX
dc.titleLa comprensión del tiempo histórico en el nivel medio superior. El caso del Instituto “Salvador Allende”, Plantel III Sures_MX
dc.typeTesis de maestríaes_MX
dc.type.conacytmasterThesises_MX
dc.type.degreeMaestríaes_MX
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