Experiencia didáctica en la introducción del concepto de derivada en estudiantes de bachillerato

Simple item page
dc.audiencegeneralPublices_MX
dc.contributorEscudero Avila, Dinazar I.
dc.contributorFlores Medrano, Eric
dc.contributor.advisorFLORES MEDRANO, ERIC; 268749
dc.contributor.authorAntonio Zambrano, Rebeca
dc.creatorANTONIO ZAMBRANO, REBECA; 738777
dc.date.accessioned2021-11-11T21:51:25Z
dc.date.available2021-11-11T21:51:25Z
dc.date.issued2018-05
dc.description.abstract“En cuanto al ámbito didáctico se han buscado estrategias que sirvan de apoyo en la enseñanza y comprensión de los conceptos de función, límite y derivada. Especialmente en cuanto al concepto de derivada se han desarrollado diversas investigaciones en el nivel superior (estudiantes de universidad y estudiantes para profesor) y en el nivel medio superior. En estas se ha indagado sobre la comprensión que se ha logrado acerca de este concepto y de las formas más idóneas acerca de la transmisión a los estudiantes. El trabajo presentado en esta tesis surge a partir de la necesidad de buscar estrategias que sirvan de apoyo a los docentes dentro del aula, particularmente en la asignatura de Cálculo. En este se muestra el diseño, aplicación y análisis de una secuencia didáctica para introducir el concepto de derivada en estudiantes de bachillerato que por primera vez trabajarán este concepto”.es_MX
dc.folio344718Tes_MX
dc.formatpdfes_MX
dc.identificator1es_MX
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12371/15111
dc.language.isospaes_MX
dc.matricula.creator216470055es_MX
dc.rights.accesopenAccesses_MX
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0es_MX
dc.subject.classificationCIENCIAS FÍSICO MATEMÁTICAS Y CIENCIAS DE LA TIERRAes_MX
dc.subject.lccCálculo--Estudio y enseñanza (Educación media superior)es_MX
dc.subject.lccCálculo--Estudio y enseñanza--Programas de actividadeses_MX
dc.subject.lccEnseñanzaes_MX
dc.subject.lccEstrategias de aprendizajees_MX
dc.subject.lccDerivada (Matemáticas)es_MX
dc.thesis.careerMaestría en Educación Matemáticaes_MX
dc.thesis.degreedisciplineÁrea de Ingeniería y Ciencias Exactases_MX
dc.thesis.degreegrantorFacultad de Ciencias Físico Matemáticases_MX
dc.thesis.degreetoobtainMaestro (a) en Educación Matemáticaes_MX
dc.titleExperiencia didáctica en la introducción del concepto de derivada en estudiantes de bachilleratoes_MX
dc.typeTesis de maestríaes_MX
dc.type.conacytmasterThesises_MX
dc.type.degreeMaestríaes_MX
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
344718T.pdf
Size:
17.03 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download
Collections
Tesis de Maestría