Intervención en las actitudes hacia las matemáticas y la influencia en el rendimiento académico

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dc.audiencegeneralPublic
dc.contributorSánchez Ruiz, José Gabriel
dc.contributorKantún Montiel, Gabriel
dc.contributor.advisorSANCHEZ RUIZ, JOSE GABRIEL; 38643
dc.contributor.advisorKANTUN MONTIEL, GABRIEL; 160208
dc.contributor.authorLópez Padilla, Isayda Lorena
dc.date.accessioned2025-11-12T15:10:53Z
dc.date.available2025-11-12T15:10:53Z
dc.date.issued2025-06
dc.description.abstract"La presente investigación se centra en analizar la relación entre actitudes hacia las matemáticas y rendimiento académico en estudiantes de bachillerato, considerando que esta asignatura suele percibirse como difícil y poco vinculada a la vida cotidiana, lo que genera escasa motivación. El objetivo principal fue diseñar y evaluar un programa de intervención orientado a modificar actitudes hacia las matemáticas, además de examinar su impacto en el rendimiento académico. Se adoptó un enfoque cuantitativo, con diseño cuasiexperimental y correlacional, aplicado a 95 estudiantes de segundo año de bachillerato de un colegio en Puebla, conformando un grupo control (48) y un experimental (47). Se utilizó un test de actitudes tipo Likert en fases de pretest y post-test para medir percepciones estudiantiles. Los datos fueron procesados mediante la prueba no paramétrica U de Mann-Whitney, que permitió identificar diferencias en actitudes, y el coeficiente de correlación de Spearman para examinar la relación entre actitudes y rendimiento. Los resultados mostraron que el grupo experimental presentó cambios positivos en actitudes hacia las matemáticas tras la intervención y mejoras en rendimiento académico, superando al grupo control. No obstante, no se halló relación estadísticamente significativa entre actitudes y rendimiento, lo que contrasta con estudios previos realizados en niveles educativos distintos".
dc.folio20250623135745-5659-T
dc.formatpdf
dc.identificator1
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12371/30358
dc.language.isospa
dc.matricula.creator223470137
dc.publisherBenemérita Universidad Autónoma de Puebla
dc.rights.accesopenAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.subject.classificationCIENCIAS FÍSICO MATEMÁTICAS Y CIENCIAS DE LA TIERRA
dc.subject.lccTeoría y práctica de la educación--La vida escolar--Obras generales
dc.subject.lccMatemáticas--Matemáticas elementales--Estudio y enseñanza
dc.subject.lccTeoría y práctica de la educación--Psicología educativa--Aprendizaje--Motivación
dc.subject.lccTeoría y práctica de la educación--Psicología educativa--Aprendizaje--Rendimiento académico
dc.thesis.careerMaestría en Educación Matemática
dc.thesis.degreedisciplineÁrea de Ingeniería y Ciencias Exactas
dc.thesis.degreegrantorFacultad de Ciencias Físico Matemáticas
dc.thesis.degreetoobtainMaestro (a) en Educación Matemática
dc.titleIntervención en las actitudes hacia las matemáticas y la influencia en el rendimiento académico
dc.typeTesis de maestría
dc.type.conacytmasterThesis
dc.type.degreeMaestría
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