Otredad invisible, atención a la diversidad a través de la literatura para personas con discapacidad visual

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dc.audiencegeneralPublic
dc.contributorMontes Sosa, Gabriel
dc.contributorVillaseñor Palma, Karla
dc.contributorSilva Ríos, Carlos Enrique
dc.contributor.advisorMONTES SOSA, JOSE GABRIEL; 273993
dc.contributor.advisorSILVA RIOS, CARLOS ENRIQUE; 662543
dc.contributor.authorTéllez Aguilar, Vania
dc.date.accessioned2025-05-21T17:39:01Z
dc.date.available2025-05-21T17:39:01Z
dc.date.issued2024-11
dc.description.abstract"La humanidad descubre y construye el mundo a través de la experiencia, el contacto y la comunicación, ya sea oral o escrita, lo que permite compartir saberes y formar identidades individuales y colectivas. En este sentido, la lectura y la educación se reconocen como actividades fundamentales, ya que permiten interpretar, comprender y cuestionar el entorno, abriendo caminos hacia la construcción de significados propios en relación con preguntas existenciales como quiénes somos o por qué estamos aquí. Por lo tanto, tanto la educación como la lectura tienen el potencial de desarrollar habilidades, transformar la sociedad y reconfigurar conceptos a medida que cambian las concepciones del mundo. Además, estos cambios deben ser incluyentes y partir de la representatividad, desde una comunicación en primera persona que reivindique el cuerpo y la lengua como territorios de existencia y resistencia. Así, se cuestionan las estructuras impuestas y se abren espacios de reflexión sobre nuestra identidad, pertenencia y el modo en que simbolizamos nuestras experiencias. Finalmente, construir comunidad implica ir más allá de las carencias y competencias, y hacerlo desde el reconocimiento mutuo, el diálogo abierto y el significado profundo de conceptos como libertad, deseo y posibilidad en la convivencia humana".
dc.folio20250124120647-5633-T
dc.formatpdf
dc.identificator4
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12371/28253
dc.language.isospa
dc.matricula.creator222461833
dc.publisherBenemérita Universidad Autónoma de Puebla
dc.rights.accesopenAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
dc.subject.classificationHUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA
dc.subject.lccAspectos especiales de la educación--Educación inclusiva
dc.subject.lccBienestar social y público--Protección, asistencia y socorro--Clases especiales--Personas con discapacidad--Personas con discapacidad visual--Libros para personas ciegas
dc.subject.lccEducación inclusiva--Aspectos sociales--Estudio de casos
dc.subject.lccPersonas con discapacidad visual--Libros y lectura
dc.thesis.careerMaestría en Educación Superior
dc.thesis.degreedisciplineÁrea de Ciencias Sociales y Humanidades
dc.thesis.degreegrantorFacultad de Filosofía y Letras
dc.thesis.degreetoobtainMaestro (a) en Educación Superior
dc.titleOtredad invisible, atención a la diversidad a través de la literatura para personas con discapacidad visual
dc.typeTesis de maestría
dc.type.conacytmasterThesis
dc.type.degreeMaestría
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