Planeación de clase sobre ubicación de puntos en el plano como una oportunidad para la formación inicial del profesor de matemáticas

Fernández Irene, Guadalupe

Planeación de clase sobre ubicación de puntos en el plano como una oportunidad para la formación inicial del profesor de matemáticas

dc.audience	generalPublic
dc.contributor	Juárez Ruiz, Estela de Lourdes
dc.contributor.author	Fernández Irene, Guadalupe
dc.date.accessioned	2024-06-25T20:27:19Z
dc.date.available	2024-06-25T20:27:19Z
dc.date.issued	2024-02
dc.description.abstract	"Tiene como objetivo diseñar una planeación de clase del tema ubicación de puntos en el plano para estudiantes de sexto grado de primaria con actividades creativas, considerando los conocimientos que la tesista aprende acerca del modelo MTSK, analizar los aprendizajes que evidencia un grupo de estudiantes de primaria al realizar las actividades planteadas en la planeación diseñada por el profesor. Identificar qué cambios pueden realizarse a la planeación de clase conforme el aprendizaje generado en los estudiantes durante su implementación. La investigación se ha realizado bajo la metodología cualitativa, la metodología que fue ocupada es por medio de un estudio de caso instrumental, esta metodología fue utilizada en este caso para conocer el aprendizaje de los estudiantes. El caso consistió en cinco estudiantes que realizaron las actividades de la planeación. Con niños de sexto grado de primaria de entre 11 y 12 años. El análisis de los resultados nos permite comprender y traducir qué conocimientos pueden tener los docentes en el proceso de enseñanza y el aprendizaje matemático. Su implementación nos ayuda a saber qué actividades fueron recibidas y realizadas de buena manera por los estudiantes y cuáles deben pasar por un rediseño para mejorar la planeación de clase".
dc.folio	20240229122222-9034-TL
dc.format	pdf
dc.identificator	1
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12371/20810
dc.language.iso	spa
dc.matricula.creator	201748441
dc.publisher	Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
dc.rights.acces	openAccess
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.subject.classification	CIENCIAS FÍSICO MATEMÁTICAS Y CIENCIAS DE LA TIERRA
dc.subject.lcc	Profesores de matemáticas--Capacitación de
dc.subject.lcc	Matemáticas--Estudio y enseñanza (Primaria)
dc.subject.lcc	Planificación educativa
dc.subject.lcc	Estrategias de aprendizaje
dc.subject.lcc	Actividades creativas y trabajo de clase--Manuales
dc.thesis.career	Licenciatura en Matemáticas Aplicadas
dc.thesis.degreediscipline	Área de Ingeniería y Ciencias Exactas
dc.thesis.degreegrantor	Facultad de Ciencias Físico Matemáticas
dc.thesis.degreetoobtain	Licenciado (a) en Matemáticas Aplicadas
dc.title	Planeación de clase sobre ubicación de puntos en el plano como una oportunidad para la formación inicial del profesor de matemáticas
dc.type	Tesis de licenciatura
dc.type.conacyt	bachelorThesis
dc.type.degree	Licenciatura