Grados de adquisición en la comprensión de ángulos y triángulos de estudiantes de bachillerato según el modelo de Van Hiele

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dc.audiencegeneralPublic
dc.contributorHernández Rebollar, Lidia Aurora
dc.contributor.advisorHERNANDEZ REBOLLAR, LIDIA AURORA; 123621
dc.contributor.authorRamos Romero, Mariana Trinidad
dc.date.accessioned2024-05-02T17:52:00Z
dc.date.available2024-05-02T17:52:00Z
dc.date.issued2023-12
dc.description.abstract"La enseñanza de la geometría ha estado limitada al hecho de conceptualizar figuras y plasmarlas sobre papel, pues los alumnos no suelen contar con objetos o formar ejemplos reales que le permitan entender mejor los contenidos. El educador tiene la obligación de buscar y/o crear estrategias que permitan el desarrollo y razonamiento intelectual de los estudiantes. Los conceptos básicos de geometría son ángulos y triángulos, los cuales stos tienen una gran aplicación en problemas de nuestra vida cotidiana y a su vez una gran conexión con diversos conceptos matemáticos. La teoría de Van Hiele fue desarrollada por el matrimonio formado por Pierre Marie van Hiele y Dina van Hiele-Geldof, quienes, en sus tesis doctorales, presentaron un modelo de enseñanza y aprendizaje de la Geometría y un ejemplo concreto de aplicación de ese modelo en unos cursos de Geometría. La investigación que se reporta utiliza el método propuesto en el artículo de Gutiérrez y Jaime para medir la transición entre niveles de Van Hiele. Así, el objetivo de este trabajo es analizar la comprensión de los conceptos de ángulo y triángulo con base al Modelo de Van Hiele, mediante un método que permite medir la transición de un nivel a otro".
dc.folio20240115144035-0986-TL
dc.formatpdf
dc.identificator1
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12371/20456
dc.language.isospa
dc.matricula.creator201010972
dc.publisherBenemérita Universidad Autónoma de Puebla
dc.rights.accesopenAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.subject.classificationCIENCIAS FÍSICO MATEMÁTICAS Y CIENCIAS DE LA TIERRA
dc.subject.lccGeometría--Estudio y enseñanza (Educación media superior)
dc.subject.lccEstrategias de aprendizaje
dc.subject.lccProcesos mentales
dc.subject.lccRazonamiento
dc.subject.lccPensamiento
dc.thesis.careerLicenciatura en Matemáticas Aplicadas
dc.thesis.degreedisciplineÁrea de Ingeniería y Ciencias Exactas
dc.thesis.degreegrantorFacultad de Ciencias Físico Matemáticas
dc.thesis.degreetoobtainLicenciado (a) en Matemáticas Aplicadas
dc.titleGrados de adquisición en la comprensión de ángulos y triángulos de estudiantes de bachillerato según el modelo de Van Hiele
dc.typeTesis de licenciatura
dc.type.conacytbachelorThesis
dc.type.degreeLicenciatura
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