Mejora de la precisión en la enseñanza de la técnica del pase corto en el futbol, mediante una estrategia de ejercicios cognitivos en niños de 12-13 años de la Academia ProFotball de la Ciudad de Puebla, ciclo escolar 2014-2015
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2015-09
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“La presente tesis tiene como fin investigar la mejora de la precisión en la enseñanza de la técnica del pase corto en el fútbol y por ende tener mejor precisión en el pase y la influencia que podría tener, el trabajar con ejercicios cognitivos, (percepción, atención, anticipación y concentración), a través de una estrategia de ejercicios cognitivos, es por ello que se exploraron los distintos métodos de enseñanza que llevan actualmente los docentes de educación física y entrenadores para conocer cómo se trabaja el proceso enseñanza-aprendizaje en la técnica del pase corto en el futbol. Se considera que dicha enseñanza carece de la importancia de la psicología y del aspecto cognitivo en los entrenamientos de fútbol, de tal manera que el proceso de la enseñanza de la técnica del pase en el entrenamiento debe considerar también el aspecto psicológico, ya que no es considerado en estas edades (12-13 años) y es de suma importancia trabajarla simultáneamente y sobretodo en situaciones de resolución de problemas de manera inmediata frente la presión de un adversario; es por ello que las capacidades cognitivas y los fundamentos técnicos deben trabajarse de manera conjunta y no solo eso sino también desarrollar el pensamiento del niño para resolver un problema donde deberán de enfrentar situaciones variables.”
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