Estrategias infantiles para definir una emoción: hacia la construcción de un diccionario infantil de las emociones

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dc.audiencegeneralPublic
dc.contributorFascinetto Zago, Karina
dc.contributor.advisorFascinetto Zago, Karina; 0000-0002-9593-2585
dc.contributor.authorLimón Alarcón, Ana Luisa
dc.date.accessioned2026-06-26T19:17:16Z
dc.date.available2026-06-26T19:17:16Z
dc.date.issued2025-12-09
dc.description.abstract“Esta investigación contribuye a la comprensión de las estrategias que utilizan los niños para definir una emoción y al conocimiento de las semejanzas y diferencias de estas estrategias, conforme a su etapa de desarrollo relacionada con el grado escolar y la edad. Aunado a lo anterior, este proyecto también contribuye a la formulación de un texto metalexicográfico de una planta lexicográfica para la construcción de un diccionario infantil de algunas emociones. El diccionario que se proyecta, a través de la propuesta de la planta, tiene un fin didáctico; se prevé como un diccionario de aula enfocado a las emociones. Su contribución también radica en ser un instrumento para la enseñanza del uso del diccionario -lexicografía-, la gramática, el significado de las palabras -semántica- y del uso de las palabras -pragmática- en el nivel primaria, pues, en el nivel preescolar estos objetivos se vinculan con otro instrumento: el libro juguete; éste tiene otras características y no se propone en esta investigación. El objetivo general de este trabajo es, comprender cómo los niños en etapa preoperacional (tercero de preescolar entre 5 y 6 años) y de etapa operacional (tercero de primaria entre 8 y 9 años) definen las emociones, con el propósito de elaborar una propuesta metalexicográfica y un anexo de definiciones e ilustraciones que sirvan para construir, de manera posterior, un diccionario infantil de las emociones”.
dc.folio20251218133816-6926-TL
dc.formatpdf
dc.identificator4
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12371/33283
dc.language.isospa
dc.matricula.creator201657959
dc.publisherBenemérita Universidad Autónoma de Puebla
dc.rights.accesopenAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.subject.classificationHUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA
dc.subject.lccDiccionarios y otras obras de consulta general--Diccionarios--Otros--Español
dc.subject.lccPsicología--Psicología del desarrollo--Psicología infantil--Temas especiales--Emociones (General)
dc.subject.lccEnciclopedias y diccionarios para niños en español
dc.subject.lccEmociones--Diccionarios--Español
dc.thesis.careerLicenciatura en Lingüística y Literatura Hispánica
dc.thesis.degreedisciplineÁrea de Ciencias Sociales y Humanidades
dc.thesis.degreegrantorFacultad de Filosofía y Letras
dc.thesis.degreetoobtainLicenciado (a) en Lingüística y Literatura Hispánica
dc.titleEstrategias infantiles para definir una emoción: hacia la construcción de un diccionario infantil de las emociones
dc.typeTesis de licenciatura
dc.type.conacytbachelorThesis
dc.type.degreeLicenciatura
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