Evaluación y emoción en el discurso autobiográfico de adolescentes: análisis desde la Teoría de la Valoración
Date
2022
Authors
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Publisher
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Abstract
"El presente estudio tiene como objetivos: analizar el uso de recursos valorativos como apreciaciones, juicios, afectos, etc. Para configurar las emociones predominantes en la construcción del discurso autobiográfico adolescente, así como identificar los recursos que les permiten a los narradores posicionarse ideológicamente al momento de contar las historias proporcionadas por la descripción de un objeto de afecto (entendiéndolo como un objeto significativo y especial para el sujeto) en la construcción del mismo. Para el desarrollo de esta investigación se utilizó el relato de vida de seis adolescentes; tres varones y tres mujeres de entre 15 y 17 años de edad estudiantes de una preparatoria pública urbana durante el ciclo escolar 2018-2019. Los resultados obtenidos en este estudio nos muestran que en los relatos de vida preponderan los sistemas de afecto y juicio en las evaluaciones realizadas, donde expresan los estados emocionales ligados a dichas valoraciones que permiten no solo crear empatía y catalizar recuerdos sino también constituir parte de su identidad".
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