Organización del léxico mental en niños con trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH)

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dc.audiencegeneralPublic
dc.contributorMarcos Ortega, José
dc.contributorMinto García, Aline
dc.contributor.advisorMarcos Ortega, José; 0000-0003-0670-8627
dc.contributor.advisorMinto García, Aline; 0009-0003-5597-1082
dc.contributor.authorFlores Bonilla, Karen Elizabeth
dc.date.accessioned2026-07-07T15:51:30Z
dc.date.available2026-07-07T15:51:30Z
dc.date.issued2026-01
dc.description.abstract"El Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) es uno de los trastornos del desarrollo más comunes en la infancia y la adolescencia. Se caracteriza por dificultades recurrentes para mantener la atención, así como por un exceso de actividad motora e impulsividad (Posner et al., 2020). Aunque el diagnóstico se establece principalmente en la niñez -con base en criterios que incluyen la aparición de síntomas antes de los 12 años y su repercusión en distintos ámbitos de la vida (Shi et al., 2021)-, alrededor del 66% de los casos persiste hasta la adultez (Barkley & Fischer, 2017), con efectos adversos sobre el funcionamiento social, el rendimiento laboral, la salud física y mental del individuo que lo padece (Instituto Nacional para la Excelencia en la Salud y la Atención [NICE], 2018). A nivel mundial, la prevalencia del TDAH en niños y adolescentes se estima entre el 5.2% y el 8.8% (Ayano et al., 2023; Faraone et al., 2021; Organización Mundial de la Salud, 2022), si bien la cifra varía en función de la edad, con un aproximado del 7.6% en niños de 3 a 11 años y del 5.6 % en adolescentes de 12 a 18 años (Salari et al., 2023)".
dc.folio20260114092918-5468-T
dc.formatpdf
dc.identificator4
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12371/33348
dc.language.isospa
dc.matricula.creator223462048
dc.publisherBenemérita Universidad Autónoma de Puebla
dc.rights.accesopenAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.subject.classificationHUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA
dc.subject.lccLingüística--Teoría--Psicolingüística--Aspectos especiales--Memoria
dc.subject.lccLingüística--Teoría lingüística--Ciencia del lenguaje (Lingüística)--Análisis lingüístico--Aspectos especiales--Categorización
dc.subject.lccPediatría--Enfermedades de los niños--Trastornos mentales de niños y adolescentes--Trastornos específicos--Trastorno por déficit de atención e hiperactividad
dc.subject.lccMemoria--Psicolingüística--Investigación
dc.subject.lccSemántica--Aspectos psicológicos
dc.thesis.careerMaestría en Ciencias Del Lenguaje
dc.thesis.degreedisciplineÁrea de Ciencias Sociales y Humanidades
dc.thesis.degreegrantorInstituto de Ciencias Sociales y Humanidades "Alfonso Vélez Pliego"
dc.thesis.degreetoobtainMaestro (a) en Ciencias Del Lenguaje
dc.titleOrganización del léxico mental en niños con trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH)
dc.typeTesis de maestría
dc.type.conacytmasterThesis
dc.type.degreeMaestría
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