Significados del número real en la formación docente: Aproximación a la propiedad de densidad a través de la representación intervalar
Date
2022-06
Authors
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Publisher
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Abstract
"Esta tesis de maestría tiene como objetivo investigar los distintos significados del número real y su relevancia en la educación matemática; en un primer momento, se realiza una aproximación histórica-epistemológica para identificar y analizar los significados de este concepto presentes en su construcción como objeto matemático, para después analizar los significados, mediante una entrevista clínica, que los profesores en formación tenían del número real antes de la implementación y, finalmente con base en los resultados de la entrevista, se pone en marcha una propuesta de aula, elaborada por (García, 2017), encaminada a generar algunas alternativas ante el problema de representación del número real y por otra parte, el acercamiento a la propiedad de densidad, analizándose así los significados que le atribuyeron al número real después de esta implementación".
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