Aportes de los métodos activos de la pedagogía Freinet en el desempeño social y académico de los estudiantes: el caso de los egresados del Centro Freinet Prometeo en el estado de Puebla
Date
2025-09
Authors
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Publisher
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Abstract
"Esta investigación permite identificar si los egresados de la pedagogía Freinet presentaron un efecto benéfico o no al transitar a una educación donde las bases son las relaciones de poder y donde solo existe una máxima autoridad; se eligió a los egresados como población de estudio debido a que brindan mayor identificación sobre las técnicas pedagógicas que poseen y permite identificar si dichos factores influyeron de manera benéfica o fueron un impedimento al salirse de dicha pedagogía, por otra parte, la investigación es pertinente para la ciencia social porque el conocer y comprender las técnicas de Freinet permite el cubrir el vacío que se deja en torno al visualizar el rol del docente y del estudiante en las investigaciones pedagógicas, lo que permite acceder al análisis sobre la construcción de vínculos y el conocimiento mutuo".
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