Método para la formación lectora inicial en portugués
Date
2019-04
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“La cuestión del método de formación lectora es un punto importante que considerar en la búsqueda de soluciones para las dificultades que presentan los alumnos en el proceso de enseñanza de la lectoescritura en Brasil. Se hace necesario proponer una nueva vía para la formación de la lectura en el contexto brasileño, tomando en cuenta una teoría que explique la relación entre el proceso de enseñanza y el desarrollo psicológico. El objetivo general de esta investigación es elaborar para el idioma portugués, en su variante brasileña, el método de formación lectora de Solovieva y Quintanar (2014), de acuerdo con las formulaciones de la escuela histórico-cultural y con el principio de la formación de las acciones mentales de P. Ya. Galperin y N. F. Talizina. Para la adaptación del método, fue necesario determinar las diferencias entre el español y el portugués a partir de las características fonéticas-fonológicas, así como las reglas ortográficas relacionadas con las correspondencias entre fonemas y grafemas de estas lenguas. Teniendo en cuenta este análisis lingüístico, se plantearon acciones materiales, perceptivas-gráficas y verbales, según la teoría de Galperin, lo cual sirvió para diseñar estrategias de análisis de los fonemas de las palabras, con la adecuada base orientadora de la acción”.
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