Tesis de Maestría

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¿A quién le importan los derechos sexuales y reproductivos? La incidencia de la sociedad civil en el reconocimiento de derechos en el contexto de Puebla
(Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, 2016-11) Pérez Saldaña, Tonalli Beatriz; PEREZ SALDAÑA, TONALLI BEATRIZ; 628140; LIST REYES, MAURICIO; 97748; BAUTISTA MORENO, QUETZALI; 270146; FUENTES PONCE, ADRIANA; 269384
"La defensa y el reconocimiento de los derechos sexuales han sido temas fundamentales en la lucha por la igualdad y la dignidad de los individuos en diversas partes del mundo. En el contexto mexicano, y particularmente en la ciudad de Puebla, la última década ha sido testigo de un aumento significativo en las acciones de organizaciones y colectivos dedicados a promover los derechos sexuales y reproductivos. Estos esfuerzos han estado dirigidos principalmente a visibilizar y proteger los derechos de las personas LGBTI, pero también han buscado sensibilizar a la sociedad en general sobre la importancia de reconocer la sexualidad como un derecho humano fundamental. El objetivo de esta investigación es analizar el impacto de las acciones de incidencia política de las organizaciones sociales en el reconocimiento y la defensa de los derechos sexuales en Puebla, y cómo estas acciones han contribuido a la construcción de una ciudadanía sexual en el contexto local".
Abrazos de mamá: experiencias y afectos de mujeres poblanas como madres de personas LGBT+
(Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, 2025-11) Aldana Ramírez, Jorge Isaac; Aldana Ramírez, Jorge Isaac; 0009-0000-4902-3252; List Reyes, Mauricio; 0000-0003-4847-0346
“Esta investigación cualitativa explora cómo viven, sienten y reorganizan ser madre un grupo de mujeres residentes en Puebla frente al proceso de salida del clóset de sus hijxs LGBT+. El estudio parte del reconocimiento de que, en contexto mexicano, la madre suele ser la primera figura familiar en enterarse de la orientación sexual o identidad de género de lxs hijxs, lo cual la coloca en una posición estratégica dentro de los reacomodos afectivos, simbólicos y relacionales que desencadena la revelación. El análisis de las experiencias, mediante entrevistas y un grupo focal, se articula desde la teoría feminista, los estudios de género, la teoría queer y giro afectivo, así como un enfoque de diversidad sexual y de género. Los hallazgos muestran que la salida del clóset no es únicamente un acontecimiento vivido por lxs hijxs: constituye también una experiencia materna, en la que se activan duelos, temores, resistencias, búsquedas de información, gestos de acompañamiento y reconfiguraciones identitarias. Las madres no emergen como figuras pasivas, sino como mujeres que elaboran sentidos, disputan mandatos cisheteronormativos, nombran sus propios procesos y abren posibilidades de cuidado, afirmación y orgullo. En conjunto, la tesis evidencia que el clóset es un dispositivo que interroga y transforma a la familia, y que la maternidad situada, encarnada y afectiva es un terreno privilegiado para comprender cómo se negocian vínculos y cómo se construyen resistencias íntimas frente la normatividad sexual”.
El acceso laboral diferencial en la construcción del espacio turístico de isla Holbox, México. El caso de la vecindad turística de los trabajadores provenientes de Argentina
(Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, 2020-09) Zárate Heras, Abraham; LICONA VALENCIA, ERNESTO; 122452
“México, en las últimas décadas, ha consolidado al sector turístico como el eje orientador de la economía nacional. El turismo es el sector que más aporta al PIB de nuestro país1. México representa el país número 8 de mayor cantidad de arribos de turistas a nivel mundial2. Incluso, el turismo se ha consolidado de tal manera que Cancún es la ciudad número 1 a nivel mundial que más aporta directamente al PIB con un 49.6%3. Y, por si fuera poco, en cuanto al empleo, el turismo representa la segunda industria que más trabajo provee al país4. El turismo es un proceso hegemónico que se consolida a partir de ideologías y políticas de desarrollo, transformaciones culturales y pautas de consumo; articula y jerarquiza lugares, organizaciones y agentes en diversas escalas (Mowforth y Munt, 2009, Urry, 2002, Marín, 2015). El turismo, entonces, no sólo genera una nueva dinámica económica, sino nuevas formas de configuración y organización del espacio social. El espacio turístico que es analizado en este trabajo de investigación; isla Holbox, forma parte de un proyecto turístico llamado Riviera Maya que más que ser una unidad ecológica, una región cultural o una entidad política es una construcción empresarial, comercial y administrativa. La Riviera Maya es una invención por parte de empresarios, políticos.”
Acercamiento etnográfico a la cosmovisión campesina andina desde el lugar-huerta y el intercambio de semillas tradicionales en Figueroa, Cauca
(Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, 2022-11) Maca Sánchez, Marlyn Patricia; RAMIREZ RODRIGUEZ, ROSALBA; 47172
"La investigación expuso el reconocimiento de la cosmovisión de los/as campesinos/as del sur colombiano que forman parte de la región Andina, particularmente de una pequeña comunidad llamada Figueroa, la cual se encuentra en el extremo occidente de la referida porción territorial; es un enclave que lejos de entenderse aislado se halla interpenetrado por la dinámica global. Las actividades campesinas se realizan desde las primeras horas del día, básicamente a partir de la fuerza de cada individuo, apoyados por implementos como: el machete, el hacha, la pica, la carreta, la pala y el palín, no predomina la maquinaría, excepto la guadaña, pero, su uso es poco frecuente, debido a los costos del combustible, de modo que, se configuran cuerpos, así como rostros marcados por las huellas del sol, una piel que se ha resecado por el calor y la humedad, manos fuertes, ásperas, pero resistentes, tal como es la sociedad agraria".
La actualidad de lo sagrado y su tratamiento en la fenomenología
(2015-10) Ramírez Ríos, Héctor Manuel; RAMIREZ RIOS, HECTOR MANUEL; 542047; SANTANDER IRACHETA, JESUS RODOLFO; 13786
“La presente investigación asume como principal objetivo el proponer la noción de lo sagrado como una categoría explicativa del fenómeno religioso en tanto que experiencia. Mediante una aproximación fenomenológica-hermenéutica, nos propondremos demostrar que lo sagrado es una experiencia en la que el hombre religioso se confronta con lo numinoso. 1En virtud de la inscripción hermenéutica de nuestro trabajo, la descripción fenomenológica procurará acceder al cómo de lo sagrado mediante una revisión e interpretación de la dimensión afectiva que inaugura la experiencia de lo sagrado. Para llevar a cabo nuestra investigación nos hemos valido de la interpretación y de la disertación de diversos discursos filosóficos, destacando los nombres de autores como Friedrich Schleiermacher, Rudolf Otto, Mircea Eliade, Gerardus Van Der Leeuw, Martin Heidegger y Hans George Gadamer. Hemos de advertir que son muchas las voces que transitan por el tema de lo sagrado, entrando en escena diversas disciplinas, en especial las denominadas ciencias sociales cuyos resultados serán tomados en cuenta en nuestra investigación mediante su encausamiento en la investigación fenomenológica. Un tema como el nuestro, en el que la complejidad de la religión se torna patente, resultaría insuficiente si hiciésemos caso omiso de los conceptos que han ido perfilando el problema de lo sagrado, provengan estos de la filosofía.”
Actualidad del modelo kantiano respecto a la constitución de la experiencia
(2019-05) Mejía Hernández, Hadamay; MEJIA HERNANDEZ, HADAMAY; 787090; XOLOCOTZI YAÑEZ, ANGEL; 30328
“Las propuestas filosóficas a lo largo de la historia respecto a la experiencia se han enfrentado con uno de los principales problemas cuando se trata de abordar dicha problemática y es que las teorías no terminen en un tipo de relativismo o escepticismo. No importa de qué propuesta o sistema metafísico se hable, incluso los enormes aparatos filosóficos, aunque se refieran a ámbitos meramente teóricos están diseñados y pensados para incidir en la praxis, toda auténtica filosofía puede marcar una diferencia entre teoría y praxis con fines expositivos, pero siempre tendrá la pretensión de mostrar como la teoría tiene completa relación con la praxis. El problema práctico es el relativismo moral, ético, político, cultural, en donde el trabajo de la filosofía fue y es mostrar como a pesar de las diferencias y reconociendo estas diferencias es posible vivir en paz o al menos deseable pensarlo. Se puede decir entonces, que uno de los proyectos más importantes, es señalar la relación del mundo y lo que se vuelve particular para cada uno. El mundo es uno y aunque en la vida particular pareciera fragmentarse, eso no significa que no existan horizontes de expansión continua y posibilidades de expansión continua”.
Adaptación curricular para la acreditación del bachillerato ante COLBACH-EXACER y planeación de clase de la materia de Administración y Recursos Humanos
(Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, 2025-10) Saavedra Lima, Ana Lilia; Valenzuela Ojeda, Gloria Angélica; 0000-0003-0450-1729
“La educación del adulto es fundamental para el crecimiento y desarrollo tanto personal, como económico y social de un país. Un adulto que no cuenta con la educación media superior puede tener problemas para incorporarse al ámbito laboral, debido a que este nivel educativo está considerado como parte de la educación obligatoria y, en la mayoría de los casos, se solicita como el mínimo de estudios requeridos para la contratación. El rezago educativo en adultos continúa siendo una de las problemáticas estructurales más persistentes en México. De acuerdo con el Consejo Nacional de Evaluación de la Política de Desarrollo Social (CONEVAL), en 2022 se reportaron más de 25 millones de personas adultas en situación de rezago educativo, lo que refleja una brecha importante en el acceso y permanencia en los distintos niveles escolares (CONEVAL, 2022). Como objetivo general de esta tesis es, determinar las características que debe tener la adaptación curricular para lograr la certificación del bachillerato ante ColBach-EXACER (2025), con base en los temarios oficiales de dicha dependencia, así como establecer los elementos necesarios para la planeación de las clases de la materia de Administración de Recursos Humanos, considerando los diferentes contextos y características de los adultos”.
Adolfo Sánchez Vásquez: filosofía de la praxis, estética universal y participación
(Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, 2022-03) Walls Calatayud, Rodrigo; FABELO CORZO, JOSE RAMON; 20452
"el objetivo de esta investigación es describir, analizar y exponer los rasgos distintivos y los elementos centrales de la propuesta estética marxista que Adolfo Sánchez Vázquez desarrolló desde los años sesenta del siglo XX hasta principios del siglo XXI, alrededor de cuatro obras que consideramos centrales de su pensamiento: Las ideas estéticas de Marx, Filosofía de la praxis, Invitación a la estética y De la Estética de la Recepción a una estética de la participación. A partir de una lectura actual y personal, y basándonos en aportes teóricos de distintos intelectuales, buscamos rastrear en el pensamiento estético sanchezvazquiano algunos indicios temáticos, es decir, ciertos denominadores comunes —específicamente en torno a la triada constituida entre artista-obra-receptor—, que nos permitan detectar y sostener que existe una evolución y un hilo conductor que atraviesa de inicio a fin las propuestas filosófico-estéticas del poetafilósofo de Cádiz. El propósito que se pretende con esto, por tanto, es el de contribuir a un pensamiento crítico de la realidad desde el ámbito de las producciones humanas, buscando tender puentes concretos entre objetos y seres humanos, pero también entre la estética misma y las posibilidades que nos ofrece para transformar la realidad a través del arte".
La afectividad en el proceso de escritura de estudiantes universitarios
(2020-11) Estrada Bermúdez, Cinthya Guadalupe; MONTES SOSA, JOSE GABRIEL; 273993
"El objetivo de esta investigación fue analizar el papel de la afectividad en los procesos de escritura en estudiantes de nivel superior en la Universidad Iberoamericana Puebla. A modo de prolegómenos en el área educativa, se presenta una revisión teórica de la afectividad desde diferentes enfoques epistemológicos que, consideramos, abonan al estudio del tema. De naturaleza cualitativa, esta investigación, de alcances meramente exploratorios y descriptivos, recurrió a las entrevistas no estructuradas para la recuperación de datos empíricos. El análisis de datos apeló al enfoque fenomenológico, lo que permitió explorar los niveles experienciales del estudiante en cuanto a: 1) la disposición afectiva del estudiante en la construcción del sí mismo a partir del texto que produce, 2) la situación afectiva en las relaciones dialógicas que se establecen durante el proceso interno de escritura, y 3) el vínculo afectivo entre docente-alumno y su impacto en el desenvolvimiento de la escritura.”
Afectividad y angustia en la ontología fundamental de Martin Heidegger
(Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, 2016-08-01) González Padilla, Rolando; GONZALEZ PADILLA, ROLANDO; 633608; SANTANDER IRACHETA, JESUS RODOLFO; 13786
"Ser y Tiempo constituye una de las obras de más significativo y controvertido impacto en la constelación filosófica del siglo XX. Heredera de la fenomenología de Edmund Husserl, a quien Heidegger la dedica, y portadora de diferentes influencias como Aristóteles, Tomás de Aquino, Kant, Kierkegaard, el neokantismo y Dilthey, por solo mencionar algunas, en el texto que vio la luz de manera sorpresiva en 1927, el filósofo de Friburgo se sitúa en una posición de carácter crítico en relación a la filosofía occidental e intenta una superación de la metafísica tradicional a partir de la pregunta por el ser. Esta será la interrogante conductora de todo el camino del pensar heideggeriano, independientemente de las variaciones que experimentará, principalmente a partir de 1936 donde la ontología fundamental será reemplazada por el pensar ontohistórico, debido a que el filósofo alemán muy pronto advierte el sesgo metafísico que todavía contiene su más famosa obra, colocándola solamente en una posición de tránsito. La fenomenología reflexiva husserliana deviene fenomenología hermenéutica a partir de la interpretación y mostración de las estructuras ontológicas constitutivas de la existencia fáctica del único ser comprensor de ser: el Dasein (ser-ahí). La ruptura con la definición aristotélica tradicional del hombre como animal racional y con categorías metafísicas como la de sujeto, se evidencia en la nueva conceptualización del ser humano como proyecto arrojado o comprensión afectiva. El pensamiento heideggeriano implica un intento de superación de la metafísica al no partir de la idea, sino de la facticidad de la existencia, primeramente, en el modo como se muestra en su inmediatez y cotidianidad y luego desde un modo propio de asumirla resueltamente. Se trata de un pensar que reivindica la finitud del ser humano a partir de la mostración de la constitución tempórea de su ser."
Afectividad, tiempo y conciencia. una aproximación desde la fenomenología husserliana al fenómeno del olvido.
(2020-01) Lopez Barron, Carmen; LOPEZ BARRON, CARMEN; 828861; CHAVEZ BAEZ, ROMAN ALEJANDRO; 436338; GARCIA RUIZ, PEDRO ENRIQUE; 81324; ALONSO PEREZ, DIEGO ULISES; 377729
"Este trabajo tiene como objetivo la organización de una estructura conceptual que posibilite la investigación fenomenológica del fenómeno del olvido. La investigación se mueve necesariamente en un campo originario y se dirige a tres bloques que conforman una base adecuada para estructurar una fenomenología del olvido: el mundo-de-vida [Lebenswelt]; la conciencia interna del tiempo [Inneren Zeitbewusstsein]; y la conciencia de sí. Estos elementos se presentan como elementos de una fenomenología del tiempo y, simultáneamente, los son también de una fenomenología del olvido. Para ello se expone cada uno de estos elementos en cada capítulo del trabajo. La exposición y el orden de exposición, ciertamente apunta a ser una justificación para la afirmación siguiente: Como Husserl afirma, de manera cotidiana nos movemos familiarmente en un mundo que no nos es ajeno en el que actuamos sin necesariamente reflexionar sobre este actuar; ese mundo-de-vida tiene en sí cierta coloración afectiva por la que algunas cosas y algunas vivencias se destacan por ejemplo, a veces como vivencias alegres, a veces, como tristes y, este destacarse es afectante, llamativo, de modo que no me son indiferentes sino que atrapan mi atención."
Al límite de la genialidad. El proceso creativo, sus universalidades y desbordes
(Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, 2024-05) Martínez Ganem, Julieta; Fabelo Corzo, José Ramón; 0000-0003-1367-1201
"En el presente trabajo se desarrollarán aspectos sobre apuntes y registros históricos de la creatividad a partir de una perspectiva de la historia natural de la artificación. Tomando en cuenta su genealogía, desde los instrumentos prehistóricos hasta las formas de artificación más recientes. A su vez, se analizarán los procesos creativos de algunos artífices que ellos mismos han descrito, puestos en manifiestos, en libros o entrevistas. De esta manera, se empezará a indagar cuáles son los patrones ha tenido el proceso creativo artificador a partir de la historia bio-sociocultural, haciendo paralelismos de tales procesos. Por consiguiente, se introducirá el término de "desborde" creativo que tendrá gran relación con el comúnmente denominado "sujeto genio", el cuál será analizado en los capítulos dos y tres. Por último, se destacará la importancia de las relaciones que existen con las instituciones y convenciones sociales en torno a la artificación y que enmarcan los distintos períodos históricos, determinando muchas pautas sobre la creatividad y los creativos, cuestiones que también se retomarán en esta tesis".
Alcance de autonomía de estudiantes universitarios en el aprendizaje de vocabulario en inglés al utilizar la aplicación Duolingo: caso BUAP sede Tecamachalco
(Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, 2023-06) Lazcano Hernández, Juan Miguel; MORENO ROSANO, MARIA PATRICIA; 243032
“La autonomía en el aprendizaje es una capacidad que los docentes esperan se encuentre desarrollada en los estudiantes universitarios. Debido a la gran cantidad de información y actividades que los estudiantes deben gestionar dentro de la licenciatura. En el caso de la lengua extranjera, los estudiantes se enfrentan a un volumen considerable de vocabulario, reglas gramaticales, pronunciación e información referente a las diferentes situaciones en las que deben utilizar ciertos aspectos lingüísticos. Esta no es una tarea sencilla, si tomamos en cuenta que la mayoría de los estudiantes, han tenido una relación poco favorable con el aprendizaje del inglés en sus anteriores experiencias. Investigaciones en el ámbito de la autonomía del aprendizaje con Duolingo como herramienta de autogestión se han elaborado con el propósito de observar el resultado de los estudiantes con respecto a una definición de autonomía del aprendizaje. El objetivo de esta investigación es examinar el alcance de autonomía de aprendizaje de vocabulario con una práctica explícita y constante de estrategias de aprendizaje de vocabulario al utilizar Duolingo para incrementar el aprendizaje de vocabulario en inglés en estudiantes universitarios”.
Alcances del enfoque interdisciplinar en el Bachillerato Vicente Suarez Ferrer
(Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, 2022-11) Bello García, Sandra; MONTES SOSA, JOSE GABRIEL; 273993; GALICIA ISASMENDI, ERIKA; 99126; MANJARREZ ROSAS, JOSEFINA; 99241
"La presente investigación tiene como objetivo un análisis donde se valoran los alcances del enfoque interdisciplinar en el quehacer del docente en Educación Media Superior, este enfoque se desarrolla como un componente institucional, a partir de la implementación de los nuevos planes de estudio en 2018. En el caso específico del Estado de Puebla, se llevó a cabo una adecuación que atiende al contexto de los Bachilleratos Generales del Estado, realizada por personal docente experto en cada una de las áreas de conocimiento, a través de la cual se busca impulsar un cambio en la enseñanza dentro del aula. Por lo cual, se consideró fundamental invertir tiempo, esfuerzo y preparación para poder brindar a nuestros estudiantes, enfoques distintos de aprendizaje, que le permitan plasmar sus conocimientos en la vida real. La importancia de este trabajo radica en obtener información a través de las experiencias docentes que permitan valorar los alcances del enfoque interdisciplinar en el Bachillerato Vicente Suárez Ferrer, es decir, como ha sido el desarrollo del trabajo colegiado de los docentes y planeación que han llevado a cabo para plasmar en el aula, a través de las cuales el alumno pueda alcanzar diferentes niveles de cognición".
Los alcances y limitaciones de la teoría del arte de Clement Greenberg
(2016-04) Hernández Galván, Ana Renée; HERNANDEZ GALVAN, ANA RENEE; 590263; FABELO CORZO, JOSE RAMON; 20452
“Clement Greenberg fue, sin lugar a dudas, uno de los críticos de arte más influyente de la segunda mitad del siglo XX. Los ensayos de Greenberg reflejan las preocupaciones en el mundo del arte occidental al final de la década de los treinta, y el establecimiento de la “pintura moderna”1 hasta que ésta comenzó a ser altamente cuestionada en la década de los sesenta. Su teoría, basada principalmente en el formalismo del expresionismo abstracto, defendía a las segundas vanguardias como el “Gran Arte”. Los años de mayor apogeo de Greenberg fueron las décadas que van de los años 30 hasta finales de los 50. En la década de los 60, surge el Arte Pop con propuestas relacionadas con una nueva actitud. El objetivo de esta tesis es argumentar que esta nueva propuesta artística no fue capaz de encajar en los estándares formalistas de Greenberg dado que la teoría de Greenberg no tuvo la flexibilidad de incluir nuevas tendencias en el arte. Sin lugar a dudas, el problema del alcance de su teoría se pone sobre la palestra cuando queda entredicha ante el peso de las nuevas propuestas.”
Alfonso Reyes y Rubén Bonifaz Nuño: práctica y pensamiento de la traducción en dos versiones de la Ilíada
(Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, 2025-12) Vázquez Marroquín, José Luis; De Osorio de Ita, Gustavo; 0000-0002-0975-0030
“Este trabajo ahonda en la labor traductora de Alfonso Reyes y Rubén Bonifaz Nuño, dos escritores representativos de la literatura mexicana en la primera y segunda mitad del siglo XX respectivamente. El legado de los poetas quedó inscrito en la manufactura estética de sus textos creativos y en la extensa obra de traducción que dejaron en el historial de su trayectoria literaria. Sobre la base de esto último, el objetivo general es describir el pensamiento traductológico de Reyes y Bonifaz a partir de una traducción en común, la Ilíada de Homero. Los objetivos específicos son, por una parte, determinar el paradigma de traducción y los procedimientos traslativos, considerando las nociones de lengua, texto, autor y lector; y, por otra, explicar críticamente el método traductor en relación con los factores socioculturales de ambos autores. Para ello planteamos tres preguntas de investigación: ¿qué implicaciones estéticas tiene el procedimiento traslativo en el texto meta?, ¿qué marco epistemológico sustenta su método? y ¿cuáles son los factores situacionales que condicionan el pensamiento traductor de los autores?”.
Alteridad y eutanasia. Un acercamiento fenomenológico a la vivencia del enfermo terminal desde la ética de Emmanuel Levinas
(Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, 2025-08) Sosa Tapia, Jesús Fernando; Sosa Tapia, Jesús Fernando; 0009-0005-5148-8290; Alonso Pérez, Diego Ulises; 0009-0003-7865-3431; Tame Domínguez, Claudia; 0000-0002-8990-9290
"El texto analiza la eutanasia como uno de los dilemas más controvertidos dentro de la bioética contemporánea, debido a la complejidad moral y filosófica que implica la solicitud de un paciente de recibir ayuda para morir sin dolor. Este fenómeno coloca en el centro de la discusión temas fundamentales que la humanidad ha cuestionado históricamente, como el sufrimiento, la dignidad humana, el sentido de la vida y, sobre todo, el significado de la muerte. Además, los avances científicos en medicina han permitido prolongar la vida más allá de sus expectativas naturales, lo que ha generado nuevas interrogantes que requieren reflexión desde la ética y la filosofía. Entre ellas se encuentran el derecho a morir, la autonomía del paciente, la justicia y el papel de la sociedad, la ley y la política ante la muerte asistida. En este contexto, el trabajo se propone examinar el fenómeno de la eutanasia desde una perspectiva filosófica que articule elementos de la bioética con la ética de la alteridad desarrollada por Emmanuel Levinas. Se considera que sus conceptos permiten abordar el tema desde una visión más abierta y receptiva hacia las solicitudes de pacientes en etapa terminal que piden asistencia para morir sin dolor, ofreciendo una interpretación ética alternativa".
El análisis comparativo de la poesía rusa y mexicana del siglo XX
(2015-10) Khamatova, Elmira; KHAMATOVA, ELMIRA; 553442; CONTRERAS TOLEDO, VICTOR MANUEL; 120594
“Los años finales del siglo XIX y los primeros del siglo XX se consideran como un tiempo rebelde en la historia de Rusia. En este período se renovaron radicalmente todos los aspectos de la vida de la sociedad: la economía, la política, las ciencias y la cultura. En el campo de literatura y del arte llegó la época de la diversidad estética. De una forma más dinámica se estaba desarrollando la poesía, que posteriormente se nombró La poesía del siglo de Plata. El cambio hacia una nueva época se entendió como la transición hacia un nuevo estado de la humanidad. La poesía del siglo de Plata reflejó en sí misma una etapa complicada del desarrollo social, político, espiritual y cultural de Rusia debido a las revoluciones y a las guerras. Los eventos acontecidos en el país influyeron mucho en las obras de los poetas de este período. Las memorias de los poetas está época han sido publicadas, como las de Z. Gippius (“Caras vivas”), V.Jodasevich (“Nekropol”), Y.Terapiano “Encuentros”, S.Mayakovski “En Parnas del siglo de Plata” y otros. Muchos investigadores tanto rusos como extranjeros, tales como R.D. Timenhik, V. Orlov, L.K. Dolgopolov, M.L. Gasparov y otros que de alguna manera llegaron a analizar la cultura del siglo de Plata.”
Análisis comparativo de los planes de estudio de las licenciaturas vinculadas a la enseñanza del inglés en Puebla
(Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, 2025-10-28) Hernández Torres, Karina; Hernández Torres, Karina; 0000-0002-8236-6836; Valenzuela Ojeda, Gloria Angélica; 0000-0003-0450-1729
“Las habilidades de un docente que enseña una lengua extranjera deben ser integrales, ya que este no solo debe tener el dominio del idioma que enseña, debe contar con el conocimiento fonético y fonológico, semántico, pragmático y un amplio bagaje cultural de una lengua que no es la suya. Aunado a esto, debe tener una formación sólida en docencia que le aporte las herramientas necesarias para no solo enseñar inglés sino para enseñar a sus alumnos a desenvolverse en otras ámbitos o regiones del mundo, para ser capaces de intercambiar ideas, conocimientos y más adelante ser competentes y competitivos en sus áreas laborales. La situación actual del aprendizaje y enseñanza del inglés en México tiene varias aristas que aguardan y merecen reflexión, investigación y sobre todo acciones que lleven a mejorar la calidad de la educación. Si bien existen muchos temas pendientes por resolver para llegar a propuestas que mejoren el proceso de enseñanza del inglés y a la formación de los docentes, este estudio tiene como objetivo principal realizar un análisis comparativo de los planes de estudio de las licenciaturas vinculadas a la enseñanza del inglés en Puebla. El objetivo de la presente tesis es, realizar un análisis comparativo de los planes de estudio de las licenciaturas vinculadas a la enseñanza del inglés en Puebla”.
Análisis de habilidades emocionales e intelectuales que presentan estudiantes de bachillerato para fortalecer el rendimiento académico
(2019-10) Rojas Zayas, Maria Del Pilar; ROJAS ZAYAS, MARIA DEL PILAR; 853559; GALICIA ISASMENDI, ERIKA; 99126
"El proyecto de tesis: “Taller de habilidades emocionales e intelectuales para fortalecer la eficiencia y auto-regulación en los adolescentes de bachiller para mejorar el rendimiento académico” tiene como objetivo principal; “contribuir a mejorar el rendimiento académico mediante las habilidades emocionales e intelectuales en adolescentes de segundo grado de bachiller”. Por tal motivo y para lograr tal objetivo se utilizará el análisis cualitativo (Hernández Sampieri R. et.al. 2010) “el cual consiste en hacer recolección de información basada en la observación de comportamientos naturales y respuestas abiertas para la interpretación de significados según contextos culturales, ideológicos y sociológicos” para evaluar el Rendimiento Académico dentro del nivel de bachillerato."

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